【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請回答:

1)在t2時,AB、C三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為_____。

2)將t2三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

3)要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用的方法有_____(寫出一種)。

4t2時,將30g A放入50g水中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(精確至0.1%)。

5)寫出一組符合圖中趨勢的三種物質(zhì)的化學(xué)式,A_____,B_____,C_____。

【答案】ABC BAC 增加溶質(zhì) 31.0% KNO3 NaCl CaOH2

【解析】

根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的。

1)據(jù)圖可以看出,在t2℃時,A、BC三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系為ABC,故飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序為 ABC,故填:ABC;。

2)將t2三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1時,AB的溶解度減小會析出晶體,在t1B的溶解度大于A,故B的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A,C的溶解度增大,故溶液組成不變,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小,故三種溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 BAC,故填:BAC。

3)要使接近飽和的C溶液變成飽和溶液,可采用增加溶質(zhì)的方法,故填:增加溶質(zhì);

4t2時, 50g水中只能溶解22.5gA,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

5A的溶解度隨溫度的升高增大明顯,可以是硝酸鉀,B的溶解度隨溫度的升高變化不大,故可以是氯化鈉,C的溶解度隨溫度的升高而減小,氫氧化鈣的溶解度變化特點與此相同,故填:KNO3;NaClCa(OH)2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)某化學(xué)探究小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)《溶液》這一單元時,進(jìn)行了一系列探究活動并進(jìn)行相關(guān)歸納,請你作為其中一員,參與他們的探究。

【活動一】小紅對“物質(zhì)溶于水是否都能形成溶液?”進(jìn)行探究。選取如下生活用品。

生活用品有:氯化鈉;植物油;蒸餾水;冰塊;蔗糖

儀器任選。

(1)通過該探究活動,小紅得出結(jié)論:有的物質(zhì)放入水中能形成溶液。如上述物質(zhì)中 放入水中就能形成溶液(填“序號”)

【活動二】小明以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變?”為課題進(jìn)行探究,其用品和操作示意圖如下表:

(2)圖示中的操作存在一處錯誤,應(yīng)改正為

(3)經(jīng)老師指出原因后,小明同學(xué)又重新做了三次氫氧化鈉固體溶解的實驗,三次實驗得出相同的結(jié)果,該結(jié)論為 。

【活動三】小偉對“物質(zhì)的溶解性受哪些因素影響?”這一課題進(jìn)行探究。

(4)小偉從日常的事實:食鹽易溶于水,難溶于植物油;硝酸鉀易溶于水,碳酸鈣難溶于水。分析得出:物質(zhì)的溶解能力是由 、 決定。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)能源與環(huán)境是目前世界各國共同關(guān)注的問題。

1)煤、 和天然氣是常見的化石燃料。煤燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等氣體,這些氣體中,溶于水會形成酸雨的是

2)人類正在開發(fā)和使用新能源,如潮汐能、氫能、 等。貯氫合金用于氫動力汽車的試驗已獲成功,氫化鎂(MgH2)是一種貯氫合金,可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。氫氣作燃料的優(yōu)點有 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置回答問題:

1)圖1是測定空氣中氧氣含量的實驗,該實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量_____,水倒流入集氣瓶約_____體積,該反應(yīng)的表達(dá)式為_____;若測定結(jié)果偏小,可能的原因是_____;

2)對于圖1實驗,某同學(xué)進(jìn)行了改進(jìn)與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:圖2中對具支試管進(jìn)行加熱,夾持試管的儀器是_____,圖2改進(jìn)實驗與B實驗相比,明顯的優(yōu)點是_____、_____

3)圖3鐵絲在氧氣中燃燒實驗的改進(jìn)裝置。實驗時,打開分液漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶內(nèi),并對準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,_____四射,生成黑色固體,該反應(yīng)的表達(dá)式為_____;改進(jìn)后裝置具有的優(yōu)點是_____(填序號)。

①氧氣無需提前制備和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體,實驗更優(yōu)化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、BC是三個實驗的示意圖,根據(jù)該圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應(yīng)有許多共同特點,分別是(只答三點)

__________________;②___________________;  ③__________________;

(2)三個反應(yīng)也有某些不同點,請指出其中一個反應(yīng)與另兩個反應(yīng)的不同點(只寫一點)_______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理。

1)酒精燃燒____。

2)用濃鹽酸和碳酸鈉表示滅火器原理的反應(yīng)____。

3)檢驗一瓶無色氣體是否為二氧化碳____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是(

A. 往一定量的稀硫酸中不斷加入氫氧化鈉溶液

B. 往鹽酸和氯化鈉的混合溶液中逐滴加入純堿溶液

C. 往一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液中加入鎂粉

D. 往等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是元素周期表的一部分,請根據(jù)表中提供的信息按要求填空:

3Li

4Be

5B


7N


9F

10Ne


12Mg


14Si


16S

17Cl

18Ar

1)由元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為 。

2)由①②③三種元素組成的物質(zhì)為 。

3)在元素周期表中,同一行元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按要求寫出下列化學(xué)方程式

1)木炭還原氧化銅_____________________________________

2)過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣 ______________

3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理______________________

4)用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣_____________________

5)氫氣的燃燒__________________

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