【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，請回答下列問題:

（1）儀器a的名稱是_________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________；

（3）若要制取并收集CO2，所選的裝置是__________(填序號) ；

（4）能用E裝置收集的氣體是__________。

【答案】集氣瓶 BD 密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)

【解析】

（1）儀器a是集氣瓶；

（2）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳混合物都可以制取氧氣，加熱高錳酸鉀需要在試管口放棉花團(tuán)，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管；A裝置中有棉花，故選用高錳酸鉀加熱制取氧氣，生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式為：；

（3）實(shí)驗(yàn)室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，用裝置B作發(fā)生裝置；二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，應(yīng)用向上排空氣法收集，可用裝置D收集；故選BD；

（4）E裝置是向下排空氣法收集氣體，要求氣體密度比空氣小且不與空氣中成分反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類別等有規(guī)律地?cái)[放，現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，如下圖，做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)取用碳酸鈉后，應(yīng)把它放的位置是

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____(填字母代號，下同)，若要收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____。

(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用NaOH溶液來吸收生成的二氧化硫氣體，持燃燒結(jié)束后迅速取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是_____。

(5)若用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中____處(填“a”或“b”)刻度線保持水平。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一，草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有_________元素，可推測生成物中含有水。

（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行推測、驗(yàn)證。

（假設(shè)一）生成物中有二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)一：將生成的氣體通入澄清石灰水中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

（假設(shè)二）生成物中有一氧化碳。

實(shí)驗(yàn)二：小明用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而證明生成物中含有一氧化碳。

請回答：A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________。

（3）小芳認(rèn)為，小明的“實(shí)驗(yàn)二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點(diǎn)：________________（填“支持”或“不支持”），請說出你的理由：________________。

（4）小紅認(rèn)為，從環(huán)保的角度看，“實(shí)驗(yàn)二”裝置有一個(gè)缺陷，請你指出該缺陷：_____________，處理的兩種方法是：_____________、_______________。

（5）為避免有毒的CO污染空氣，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題：

（1）請寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填字母）。

（3）通常情況下，硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，能溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用塊狀固體硫化亞鐵和稀鹽酸反應(yīng)來制取硫化氫，實(shí)驗(yàn)室制取H2S選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填字母）。

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F中的現(xiàn)象是_____。G中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界中存在一種非常漂亮的孔雀石，其主要成分是堿式碳酸銅，俗稱銅綠，化學(xué)式為[Cu2（OH）2CO3]，受熱可分解生成氧化銅、水和二氧化碳。

（1）孔雀石多在原始森林中，人類很早就發(fā)現(xiàn)，孔雀石在熊熊燃燒的樹木中灼燒后，余燼里有一種紅色光亮的金屬顯露出來，請用兩個(gè)主要的反應(yīng)方程式說明這種變化_____；_____。

（2）銅綠分解生成44g二氧化碳的同時(shí)，生成CuO的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）儀器①、②的名稱是①_____，②_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置都可選用B， B中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____， 若要制取一瓶干燥的CO2氣體，還需要連接B→_____→_____ 裝置（填字母序號）。

（3）檢驗(yàn)CO2收集滿的方法是_____。F中的濃硫酸是作為_____劑。

（4）某興趣小組的同學(xué)連接B、G、H裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。②若實(shí)驗(yàn)時(shí)G裝置中蠟燭熄滅，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中生成的氣體是_____， 該氣體可用于_____。 （寫一種用途）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將一定量鐵粉加入到硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，反應(yīng)后溶液呈藍(lán)色。

（1）反應(yīng)后溶液的質(zhì)量有何變化__________？

（2）寫出一定發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）請你分析反應(yīng)后得到的藍(lán)色溶液中溶質(zhì)的成分__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組向Mg（NO3）2、Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，可以到濾液和濾渣。

（1）寫出一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)程式____________。

（2）若濾液為藍(lán)色，則濾渣中一定含有什么金屬___________？

（3）若濾渣中含有三種金屬，則濾液中一定含有的金屬離子是什么___________？

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同步練習(xí)冊答案