【題目】下圖是氮?dú)夂脱鯕庠诜烹姉l件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)將B圖補(bǔ)充完整，以使其正確：。
（2）該變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是。
（3）此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是： ， 每一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)一氧化氮分子。

【答案】
（1）補(bǔ)充一個(gè)氮原子、一個(gè)氧原子
（2）氮原子、氧原子
（3）在放電的條件下，氮分子分解成氮原子、氧分子分解成氧原子
【解析】解：(1)、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：反應(yīng)前后元素原子的質(zhì)量和個(gè)數(shù)不變。故需補(bǔ)充：補(bǔ)充一個(gè)氮原子、一個(gè)氧原子；(2)、原子是化學(xué)變化中的罪行粒子。故該變化前后沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是：氮原子、氧原子（或“N、O” ）；(3)、化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：分子分成原子，原子又重新結(jié)合成新的分子。故此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是：在放電的條件下，氮分子分解成氮原子、氧分子分解成氧原子，每一個(gè)氧原子和一個(gè)氮原子構(gòu)成一個(gè)一氧化氮分子。
所以答案是：補(bǔ)充一個(gè)氮原子、一個(gè)氧原子；氮原子、氧原子；在放電的條件下，氮分子分解成氮原子、氧分子分解成氧原子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】填寫(xiě)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)：

(1)硫酸________(2)8個(gè)水分子________(3)氧化亞鐵________(4)3個(gè)氦原子________(5)＋1價(jià)的鈉元素___________ (6)保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是________(7)鈉離子_______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器或裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)儀器①的名稱(chēng)是________，②的名稱(chēng)是____________

(2)選用上圖儀器可組裝成氣體發(fā)生裝置：用KClO3和MnO2制O2應(yīng)選則_______組裝發(fā)生裝置(填字母，下同)。用廢鐵屑與稀鹽酸反應(yīng)制取H2，并欲控制產(chǎn)生H2的速率，應(yīng)選________組裝，反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________________

(3)某同學(xué)欲制取二氧化碳，他選擇組裝B、C做發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的方法是____________________

(4)某同學(xué)用F裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從___端進(jìn)___端出，若用此裝置用排水法收集氫氣，則氣體應(yīng)從___端進(jìn)___端出。(填b或c)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，不正確的是

A.將玻璃片放在蠟燭火焰稍上方，玻璃片被熏黑了

B.濕潤(rùn)的有酚酞的濾紙靠近濃氨水，濾紙變紅了

C.硝酸銨溶于水時(shí)，使溶液的溫度降低了

D.木炭在氧氣中燃燒，生成了二氧化碳?xì)怏w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)物質(zhì)組成及化學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
（1）法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫為化學(xué)學(xué)科的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，下列有關(guān)發(fā)現(xiàn)與他有密切關(guān)系的是。
A.空氣的組成
B.元素周期律
C.質(zhì)量守恒定律
D.原子的結(jié)構(gòu)
（2）【實(shí)驗(yàn)回顧】如圖所示裝置可用于粗略測(cè)定空氣中氧氣含量。

①集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水的作用是 ；
②紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是；
（3）【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明：燃燒過(guò)程中，當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)定結(jié)果與理論值誤差較大。
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹(鐵與氧氣、水發(fā)生緩慢氧化生成鐵銹)的原理設(shè)計(jì)了圖12所示的實(shí)驗(yàn)裝置，再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水，活性炭會(huì)加速鐵生銹。

Ⅱ．測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表

測(cè)量項(xiàng)目

實(shí)驗(yàn)前

實(shí)驗(yàn)后

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積

體積/mL

80.0

49.0

150.0

【交流表達(dá)】
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
（4）從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更髙的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
②。
（5）【查閱資料】鎂條除了和氧氣反應(yīng)，還可以和氮?dú)�、二氧化碳發(fā)生反應(yīng)。
【問(wèn)題拓展】鎂條能在空氣中燃燒，鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為。探究空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，若將燃燒匙中的藥品換成鎂粉，其它操作均正確，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，測(cè)量得到的結(jié)果(填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A.鎂粉用于制作照明彈B.石墨用作電池的電極

C.干冰可用于人工降雨D.金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作中不正確的說(shuō)法是

A.量筒讀數(shù)前要先放平

B.若未作說(shuō)明則應(yīng)該按最少量取用藥品

C.滴管滴加液體時(shí)垂直懸空

D.將熟石灰保存于細(xì)口瓶?jī)?nèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是

A.餐具上的油污可用加了洗滌劑的水洗掉

B.家庭里常用蒸餾來(lái)實(shí)現(xiàn)硬水的軟化

C.生活中常用食鹽給食品防腐

D.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墻壁逃離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

（1）補(bǔ)齊下列金屬制品與其性質(zhì)的連線(xiàn)。

純金飾品________ 鐵鍋________ 通道縣________

A.導(dǎo)電性 B.導(dǎo)熱性 C.黃金色有光澤

（2）銅是人類(lèi)認(rèn)識(shí)并應(yīng)用最早的金屬之一。“濕法煉銅”是利用鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（3）工業(yè)上用赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

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