【題目】由Mg(OH) 2和MgO 組成的混合物，測(cè)得其中含鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為48％。取該混合物10g，將其投入110g的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ( )

A.12％B.24％C.20％D.30％

【答案】C

【解析】

試題根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在反應(yīng)中，鎂原子的總質(zhì)量不變，即反應(yīng)前鎂的量=反應(yīng)后硫酸鎂中鎂的量；由鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和混合物的質(zhì)量，可計(jì)算鎂元素的質(zhì)量，再利用硫酸鎂中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，求出硫酸鎂的質(zhì)量，而混合物與酸的質(zhì)量之和為反應(yīng)后溶液質(zhì)量，最后可計(jì)算溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解，混合物中鎂元素的質(zhì)量為10g×48%=4.8g，

則恰好完全反應(yīng)后溶液中硫酸鎂的質(zhì)量為4.8g÷×100%=24g，

而反應(yīng)后溶液質(zhì)量=10g+110g=120g，

則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%=20%。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）A實(shí)驗(yàn)中熱水的作用是____（答一點(diǎn)即可）。

（2）B實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水沒(méi)有變渾濁，原因是_____。

（3）C.實(shí)驗(yàn)中兩支蠟燭依次熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有化學(xué)性質(zhì)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)教材中“蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)”為我們開(kāi)啟了化學(xué)之門(mén)。在老師指導(dǎo)下化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。

[探究1]蠟燭燃燒生成的氣體一定是二氧化碳嗎？

（1）如圖1，燒杯內(nèi)壁涂有澄清石灰水，有同學(xué)對(duì)澄清石灰水變渾濁說(shuō)明“蠟燭燃燒生成了二氧化碳”的結(jié)論產(chǎn)生了異議，他的理由是_____。

（2）為得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為應(yīng)該補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)步驟是_____，寫(xiě)出CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

[探究2]用數(shù)字化儀器研究蠟燭燃燒

（3）蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時(shí)監(jiān)測(cè)容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線(xiàn)如圖2

所示。曲線(xiàn)_____（填“a”、“b”或“c” ）能夠說(shuō)明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。由測(cè)量結(jié)果你對(duì)燃燒的條件的新認(rèn)識(shí)是_____。

[探究3]蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時(shí)間關(guān)系的探究

（4）點(diǎn)燃一根直徑為4 cm的蠟燭，觀(guān)察到燭芯周?chē)幸槐瓲畹臓T油 。蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時(shí)間呈現(xiàn)如圖3所示關(guān)系。

①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)速率_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

②燭芯周?chē)臓T油沒(méi)能發(fā)生燃燒的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。下列排列正確的是

A.金屬活動(dòng)性順序：

B.溶液的pH：

C.地殼中元素的含量：

D.氣體的密度：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于下列化學(xué)用語(yǔ)，有關(guān)說(shuō)法正確的是

①O ②Mg2+ ③ ④NH3 ⑤KMnO4

A.①④⑤可表示相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式

B.④中數(shù)字“3“表示氨氣中有3個(gè)氫原子

C.②③表示的粒子均是陽(yáng)離子

D.⑤中錳元素的化合價(jià)為+6價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室中常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱(chēng)是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)室高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用A、C裝置組合制取某氣體，寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。

（4）用F裝置除去二氧化碳?xì)怏w中少量水蒸氣，F中應(yīng)放入試劑名稱(chēng)是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課上，老師給同學(xué)們做了一個(gè)“滴水生火”的趣味實(shí)驗(yàn)：將水滴到放有過(guò)氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上，脫脂棉立即燃燒了起來(lái)。此實(shí)驗(yàn)激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一番探究。他們將少量過(guò)氧化鈉粉末放入試管中，然后加入適量的水，觀(guān)察到有大量氣泡產(chǎn)生，試管壁發(fā)熱。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？

（作出猜想）甲同學(xué)：生成氫氧化鈉 乙同學(xué)：生成碳酸鈉 丙同學(xué)：生成氫氣 丁同學(xué)：生成氧氣

(1)大家一致認(rèn)為乙同學(xué)的推測(cè)不正確，理由是______。

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取一支試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精燈火焰，點(diǎn)燃

無(wú)現(xiàn)象

(2)____

另取一支試管收集生成的氣體，將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)

(3)___

有氧氣生成

(4)_______溶液變紅，說(shuō)明溶液呈堿性

（得出結(jié)論）

(5)過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)是____(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

（反思拓展）

(6)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究，可知過(guò)氧化鈉應(yīng)_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室對(duì)一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的H2SO4溶液進(jìn)行測(cè)定，取20.0g硫酸樣品于錐形瓶中，逐滴加入16%的NaOH溶液，并對(duì)溶液進(jìn)行pH監(jiān)測(cè)，所得數(shù)據(jù)如表所示：

滴加NaOH溶液的質(zhì)量/g

9.0

9.4

9.8

10.0

10.2

溶液的pH

1.8

2.1

2.6

7.0

11.4

請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)?shù)渭?/span>NaOH溶液的質(zhì)量為9.4g時(shí)，溶液中的溶質(zhì)是________。

（2）計(jì)算所測(cè)H2SO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式（或化學(xué)方程式）。

（1）磷在空氣中燃燒：_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣：_____；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_____。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____、分解反應(yīng)的是_____、氧化反應(yīng)的是_____。（用序號(hào)表示）

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同步練習(xí)冊(cè)答案