【題目】廣西有較長的海岸線,海洋給我們提供了豐富的資源,包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動力資源等.
(1)從海水中提取氯化鎂時,經(jīng)歷了“海水氫氧化鎂氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過程,此過程中將氫氧化鎂從海水中分離出來的操作名稱是_____.
(2)科學(xué)家發(fā)觀海底埋藏著大量的“可燃冰”,其中主要含有甲烷水合物,它極易燃燒,是一種未來的新能源.寫出甲烷在空氣中充完全燃燒的化學(xué)方程式_____.
(3)下列做法有利于保護海洋環(huán)境的是_____.
A 漁民將生活垃圾倒入海中
B 沿海居民將生活污水直接排入海中
C 加強海洋環(huán)境監(jiān)測和提高消除污染的技術(shù)水平.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題:
(1)結(jié)合如圖所提供裝置完成下列表格。
反應(yīng)物填寫內(nèi)容 | 反應(yīng)的文字表達式 | 氣體制取裝置組合(填序號) |
過氧化氫(二氧化錳) | 過氧化氫水+氧氣 | ____________________ |
高錳酸鉀 | ___________________________ | ______________________ |
氯酸鉀(二氧化錳) | ___________________________ | ___________________ |
(2)請結(jié)合如圖回答問題:
①寫出甲、乙所指儀器名稱:甲__________;乙____________;
②用過氧化氫制氧氣的裝置與其它兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是_____(寫出1條);
③若用如圖裝置收集一瓶氧氣,氣體應(yīng)從___________ (填“a”或“b”)端進入集氣瓶。
(3)小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異,做了如下實驗:加熱高錳酸鉀固體,分別用兩種方法各收集三瓶氧氣,并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.9 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 |
①小柯用向上排空氣法收集氧氣時,以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn);用排水法收集氧氣時,以觀察到______為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
②以上兩種方法中,______法收集到的氧氣更純凈。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各選項與如圖所示曲線相符的是
選項 | 橫坐標(biāo) | 縱坐標(biāo) |
A | 向一定量稀硫酸中加入鋅粉的質(zhì)量 | 溶液中氫元素的質(zhì)量 |
B | 向一定量的氫氧化鈉和碳酸鈉混合溶液中加入稀鹽酸的質(zhì)量 | 產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 |
C | 向一定量的澄清石灰水中加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量 | 生成沉淀的質(zhì)量 |
D | 在一定溫度下,向一定量的飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體的質(zhì)量 | 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵在氧氣中燃燒_____;
(2)碳在氧氣中充分燃燒_____;(_________)
(3)加熱氯酸鉀(有少量的二氧化錳)_____;(_________)
(4)鎂在空氣中燃燒_____;
(5)汞在空氣中加熱_____;
(6)硫粉在空氣中燃燒_____;
(7)過氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的;鸩裰鸬闹饕^程是:①火柴頭在火柴盒上劃動時產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng),放出的熱量使火柴梗著火。請寫出以上①②③中反應(yīng)的化學(xué)方程式①______②_______③____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室制取CO2及相關(guān)性質(zhì)進行一系列的探究活動.
(1)氣體制。
按如圖1所示的制取裝置進行實驗.
①寫出有標(biāo)號儀器的名稱:a_____,b_____.
②實驗室制取CO2的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____;
③實驗室制取CO2的方法是_____.原因是_____.
(2)實驗探究.
[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集?
[設(shè)計實驗]
實驗一:向一個充滿CO2氣體的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水,立即旋緊瓶蓋,用力搖晃塑料瓶.
可觀察到塑料瓶_____.說明CO2能溶于水.
實驗二:先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水(pH=7.0).然后按如圖2所示組裝裝置并進行實驗,再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH.
①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是_____.
②測得燒杯中液體的PH<7.0,說明溶液呈酸性,原因是:_____.
[實驗結(jié)論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集
[拓展延伸]某同學(xué)先先對圖乙裝置做了以下改進:將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油,將燒杯換成量筒(如圖3所示).然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積,測得氣體的實際體積小于理論值,原因可能是:①_____;②_____.(合理即可)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng);部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出)。物質(zhì)A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)且含有三種元素,B是胃酸的主要成分,D是廚房中常用的調(diào)味品,F的稀溶液呈藍色,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成。請回答:
(1)寫出A、C、D的化學(xué)式:A_____、C_____、D_____。
(2)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】火是推動人類文明進步的重要因素,使用不當(dāng)時可能成為吞噬生命的惡魔。請回答下列問題:
(1)分別點燃A、B兩根火柴,將A火柴頭豎直向上,B火柴頭斜向下(如圖所示),更容易持續(xù)燃燒的是____火柴,原因是_____________;
(2)近年來頻繁發(fā)生的有關(guān)化學(xué)品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘。因此,在生產(chǎn)、運輸、使用和貯存易燃易爆物時絕不允許違章操作。下列圖標(biāo)與燃燒和爆炸有關(guān)的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖,下列說法中正確的是( )
A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B. 丙一定為該反應(yīng)的催化劑
C. 此反應(yīng)中乙物質(zhì)和丁物質(zhì)的質(zhì)量比為3:2
D. 丁的相對分子質(zhì)量是甲的2倍
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