善于歸納知識(shí),有利于提高學(xué)習(xí)品質(zhì),下列知識(shí)整理的內(nèi)容完全正確的一組是( 。
A化學(xué)反應(yīng)基本類型   B化學(xué)與生活
①化合反應(yīng):4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O3
②分解反應(yīng):H2CO3
 加熱 
.
 
H2O+CO2
③置換反應(yīng):CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2
①除去衣服上的碘漬--用酒精擦洗
②去峽谷,深凍探險(xiǎn)--點(diǎn)蠟燭或火把
③遇到森林大火--設(shè)置隔離帶
④防止菜刀生銹--洗凈擦干
C化學(xué)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)記錄 D化學(xué)與健康
①用10ml量筒量取7.25ml酒精
②用托盤(pán)天平稱取10.0g水
③電解水得到氫氣和氧氣的體積比1:8
①缺鐵--會(huì)引發(fā)缺鐵性貧血
②缺碘--會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病
③缺鈣--會(huì)引發(fā)智力低下,侏儒癥
分析:A、根據(jù)化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)的概念考慮;
B、根據(jù)碘的性質(zhì),二氧化碳的性質(zhì),滅火和生銹不同考慮;
C、根據(jù)10mL量筒測(cè)量的準(zhǔn)確值,托盤(pán)天平的準(zhǔn)確值和電解水的有關(guān)知識(shí)考慮;
D、根據(jù)元素對(duì)人體的作用來(lái)分析.
解答:解:A、①4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng); ②H2CO3
 加熱 
.
 
H2O+CO2↑反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);③CO+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO2一氧化碳、氧化銅都屬于化合物,該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng),故A說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、①用酒精擦洗衣服上的碘漬利用了碘溶于酒精的性質(zhì);②二氧化碳不供給呼吸,不燃燒、不支持燃燒,因此去峽谷,深凍探險(xiǎn)要點(diǎn)蠟燭或火把;③遇到森林大火設(shè)置隔離帶是將可燃物隔開(kāi)而滅火;④洗凈擦干可防止菜刀生銹,故B說(shuō)法正確;
C、①10mL量筒只能準(zhǔn)確到0.1mL,所以不能量取7.25 mL水;②天平能準(zhǔn)確到0.1g,所以用托盤(pán)天平能稱取10.0g水;③電解水得到氫氣和氧氣的體積比2:1,故C說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、①人體缺鐵會(huì)引發(fā)缺鐵性貧血;②人體缺碘會(huì)引發(fā)甲狀腺疾;③人體缺鈣不會(huì)引發(fā)智力低下,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答時(shí)要注意對(duì)題目的準(zhǔn)確理解,解答時(shí)可以注意是否有解題的技巧,另外就是平時(shí)學(xué)習(xí)中多歸納總結(jié),對(duì)比和聯(lián)想,這樣更利于知識(shí)的理解和應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

善于歸納知識(shí),有利于提高學(xué)習(xí)品質(zhì).下列知識(shí)整理的內(nèi)容有不正確的一組是
A.化學(xué)反應(yīng)基本類型 B.化學(xué)與生活
①化合反應(yīng):
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
②分解反應(yīng):
           H2CO3
 加熱 
.
 
H2O+CO2
①除去衣服上的碘漬--用酒精擦洗
②進(jìn)入地窖、深洞時(shí)--點(diǎn)蠟燭或火把
③遇到森林大火--設(shè)置隔離帶
C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)記錄 D.化學(xué)與環(huán)境
①用10mL量筒量取7.25mL酒精
②用托盤(pán)天平稱取10.0g水
③電解水得到氫氣和氧氣的體積比1:8
①溫室效應(yīng)--化石燃料的大量使用
②河水污染--人類向水中亂丟垃圾
 

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