下列是電解水反應(yīng)示意圖和裝置。示意圖①～③中，“”表示氫原子，“”表示氧原子。


（1）圖中表示化合物的是      （填序號(hào)），此反應(yīng)類(lèi)型為      。
（2）②所代表的物質(zhì)是右圖中試管（填字母）       中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的       （填“正”或“負(fù)”） 極。
（1）①　 分解反應(yīng)   D  負(fù)
 
試題分析： 根據(jù)化合物的概念是由多種元素組成的純凈物可知（1）圖中表示化合物的是①，反應(yīng)的特點(diǎn)是一變多，故反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)；（2））②所代表的物質(zhì)根據(jù)圖表可知為氧氣，依據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)得到右圖中試管D中產(chǎn)生的氣體，圖中A是電源的負(fù)極。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)要制取一種氣體，其密度大于空氣，而且易溶解于水，則應(yīng)該選擇______方法收集，而不用______方法，原因是______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，選用的收集裝置是______（選填字母）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，選用的發(fā)生裝置是______（選填字母）．
（4）用如圖2中甲所示裝置做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)，其原因是______．為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6.0mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與如圖乙中______處刻度線保持水平（選填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

請(qǐng)根據(jù)圖甲裝置，回答問(wèn)題（1）（2）（3）：
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：
①______；②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，可選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填寫(xiě)裝置序號(hào)）．若小紅不小心使用了濃鹽酸，使制取的CO2中混有HCl氣體，則此時(shí)，可采用F裝置來(lái)除雜，瓶?jī)?nèi)的藥品應(yīng)放_(tái)_____，進(jìn)氣口為：______．除雜過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)方程式為：______．
（3）小紅想利用A裝置通過(guò)加熱高錳酸鉀制氧氣，裝置中還缺少一種材料是______．加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為：______．
（4）如圖乙為某種“微型”實(shí)驗(yàn)裝置．如果G處裝稀鹽酸，H處放少量鐵屑，則加熱處的現(xiàn)象為_(kāi)_____；“微型塑料滴管”相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)室的______儀器；用微型儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，除試劑用量極少以外，還可能具有的優(yōu)點(diǎn)是______（寫(xiě)1點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．利用太陽(yáng)能使水分解是最理想的氫能來(lái)源
B．利用海水的潮汐變化可以獲得電能
C．電解水時(shí)，能量由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
D．水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，太陽(yáng)為其提供能量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）今年世界水日的主題是“水與能源”。
（1）從組成的角度看：水是由       組成的。（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）
A．氫元素和氧元素     B．氫原子和氧原子      C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度看：下列圖示可以表示構(gòu)成水的微粒的是     。（填寫(xiě)圖示編號(hào)）

（3）從能源的角度看：電解水產(chǎn)生的氫氣是理想的清潔高能燃料。氫氣燃燒的化學(xué)方程式為         。
（4）從凈化的角度看：①有關(guān)下圖所示凈化河水簡(jiǎn)易裝置的說(shuō)法錯(cuò)誤的是       。

A．水本身是一種化學(xué)資源
B．此裝置可以將硬水軟化 
C．利用此裝置可得到蒸餾水
D．利用此裝置凈化得到的水不宜直接飲用
②某水廠凈化水的大致流程如下：

水經(jīng)過(guò)沙濾池，除去的雜質(zhì)是     ；炭濾池中活性炭的主要作用是     。
（5）從變化的角度看：
①電解一定量的水（如左下圖），當(dāng)正極端產(chǎn)生5mL氣體時(shí)， 理論上在負(fù)極端產(chǎn)生氣體的體積為            mL。
②右下圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，其化學(xué)方程式為                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水是生命的基礎(chǔ)，沒(méi)有水就沒(méi)有生命．下列有關(guān)的說(shuō)法不正確的是
A．水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的
B．鍋爐中使用硬水容易產(chǎn)生水垢，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引起爆炸
C．使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源
D．區(qū)分軟水與硬水通常使用肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述與對(duì)應(yīng)的坐標(biāo)圖表示正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．水是一種常見(jiàn)的化合物B．水中Ca2+、Mg2+增多導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
C．水分子是由氫、氧原子構(gòu)成D．電解水時(shí)，正極產(chǎn)生的是氧氣

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