25、小剛收集了一些化學(xué)反應(yīng)的微觀方面的信息,準備研究化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).請你幫助他完成分析.
(1)下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.圖中“●”、“○”表示不同的元素的原子.

據(jù)圖可知,實際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個數(shù)比為
1:2
,該反應(yīng)屬于
化合
反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)
(2)從圖中可以看出,這些粒子都是由
分子
構(gòu)成的(填“分子”或“原子”),在化學(xué)反應(yīng)前后,
原子
不變(填“分子”或“原子”),只是重新組合.
(3)請通過上面的規(guī)律來分析,過氧化鈉(Na2O2)是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X,則X的化學(xué)式為
Na2CO3

(4)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使人們操縱單個原子和分子成為可能,從而可以直接用原子來制造分子.若能用這種方法制造葡萄糖(C6H12O6),不需要
C
(填序號).
A.碳原子      B.氫原子      C.氮原子      D.氧原子.
分析:(1)通過比較反應(yīng)前后分子的個數(shù)和種類得出答案,化合反應(yīng)的特點是多變一;
(2)從物質(zhì)的模擬圖形上判斷物質(zhì)的構(gòu)成;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)回答,反應(yīng)前后各元素原子的數(shù)目不變;
(4)根據(jù)葡萄糖中所含原子種類分析.
解答:解:(1)通過比較反應(yīng)前后分子的個數(shù)和種類得出,實際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個數(shù)比為 1:2,反應(yīng)后只生成一種新分子,故該反應(yīng)屬于 化合反應(yīng)
(2)從物質(zhì)的模擬圖形上看出,每個粒子都是有多個原子構(gòu)成,故這些粒子都是由 分子構(gòu)成的,在化學(xué)反應(yīng)前后,原子不變只是重新組合.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì),反應(yīng)前后各元素原子的數(shù)目不變可推出X的化學(xué)式為 Na2CO3;
(4)因為直接用原子來制造分子,葡萄糖中不含氮原子,故需要氮原子.
答案:(1) 1:2,化合.
(2)分子,原子.
(3) Na2CO3
(4)C.
點評:要學(xué)會閱讀物質(zhì)的粒子模擬圖,能通過粒子的構(gòu)成判斷物質(zhì)的種類,進而判斷反應(yīng)類型等.
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34、北海市濱臨的北部灣是一個巨大的資源庫.例如,可以從海水中提取食鹽,也可以從海水中提取用途廣泛的金屬鎂,其制取工藝流程如下:

(1)從海水中提取食鹽,是利用
日光
和風(fēng)力使水分蒸發(fā),得到食鹽.
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是
Ca(OH)2+MgCl2═CaCl2+Mg(OH)2

(3)操作甲的名稱是
過濾

(4)小李觀察到老師每次拿鎂條來做實驗時,鎂條表面總是有一層灰黑色的“外衣“,用砂布擦去才露出銀白色的金屬光澤.他請教老師后知道,這層“外衣”是鎂條與空氣中某些物質(zhì)化合生成的一種化合物.他猜想,可能是MgO,也可能是Mg(OH)2.老師引導(dǎo)他分析,該“外衣”不可能是MgO,原因是
MgO是白色,而此“外衣”是灰黑色

(5)小李收集了一些干燥的該“外衣”,放入一個與空氣、其他物質(zhì)相隔絕的容器中加熱,并將生成的氣體依次通入裝有干燥劑(只吸收水分,不產(chǎn)生新的氣體)的干燥管和裝有足量澄清石灰水的燒杯中.結(jié)果,干燥管質(zhì)量增加,澄清石灰水變白色渾濁.
①該“外衣”不可能是Mg(OH)2,原因是(不能只答實驗現(xiàn)象)
澄清石灰水變渾濁,說明此“外衣”分解生成二氧化碳,含有碳元素.而Mg(OH)2
中不含碳元素

②組成該“外衣”的所有元素的元素名符號是
Mg、O、H、C
;
③參加反應(yīng)生成該”外衣”的所有物質(zhì)是
H2O、CO2、O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

小剛收集了一些化學(xué)反應(yīng)的微觀方面的信息,準備研究化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì).請你幫助他完成分析.
(1)下圖是某個化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖.圖中“●”、“○”表示不同的元素的原子.

據(jù)圖可知,實際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個數(shù)比為______,該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)
(2)從圖中可以看出,這些粒子都是由______構(gòu)成的(填“分子”或“原子”),在化學(xué)反應(yīng)前后,______不變(填“分子”或“原子”),只是重新組合.
(3)請通過上面的規(guī)律來分析,過氧化鈉(Na2O2)是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X,則X的化學(xué)式為______.
(4)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,使人們操縱單個原子和分子成為可能,從而可以直接用原子來制造分子.若能用這種方法制造葡萄糖(C6H12O6),不需要______(填序號).
A.碳原子   B.氫原子   C.氮原子   D.氧原子.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年山東省青島市中考化學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:填空題

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據(jù)圖可知,實際參與反應(yīng)的●●和○○兩種粒子個數(shù)比為,該反應(yīng)屬于反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型)
(2)從圖中可以看出,這些粒子都是由構(gòu)成的(填“分子”或“原子”),在化學(xué)反應(yīng)前后,不變(填“分子”或“原子”),只是重新組合.
(3)請通過上面的規(guī)律來分析,過氧化鈉(Na2O2)是潛水艇氧氣再生裝置的制氧劑,它能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=O2+2X,則X的化學(xué)式為.
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A.碳原子      B.氫原子      C.氮原子      D.氧原子.

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