【題目】以下關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,不正確的是(

A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰

B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

C.蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光

【答案】C

【解析】A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,放出熱量,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

C、蠟燭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出大量的熱,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、鎂帶在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成一種白色固體,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水。其實(shí)

驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)A物質(zhì)的名稱(chēng)是 ,操作的名稱(chēng)是 ,

若經(jīng)過(guò)操作后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是 (填寫(xiě)序號(hào));

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損

b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁

c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作的目的是除去水中的異味、色素,應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),該過(guò)程主要是 變化(填“物理”或“化學(xué)”);

(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說(shuō)明液體D是 水。操作應(yīng)選用的裝置是 (填序號(hào)),

經(jīng)過(guò)操作以后,小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水。

(1)如圖1所示,通電一段時(shí)間后,試管1中所收集的氣體為________,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_________組成的;

(2)2是用來(lái)凈化天然水的簡(jiǎn)易裝置,下面分析錯(cuò)誤的是___________(填序號(hào))

A.能殺菌消毒 B.能得到純凈水 

C.能把硬水變?yōu)檐浰?/span> D.能使天然水變得無(wú)色澄清

(3)下圖是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程示意圖,其中活性炭池的作用是___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)配制溶液的過(guò)程

根據(jù)圖中數(shù)據(jù),求

1)原溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量為 g ,溶劑質(zhì)量為 g。

2)若通過(guò)蒸發(fā)水的方法使其變?yōu)?/span>20%的溶液,蒸發(fā)水的質(zhì)量為 g。

3)求上圖中加入氯化鈉的質(zhì)量X

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組用下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。

(1)如圖中A儀器的名稱(chēng)是________,燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾,水能進(jìn)入集氣瓶中的原因是:____________________。

(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的________%。現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)狻?/span>

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】氮?dú)馐窃趺礈p少的呢?

【假設(shè)一】氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】___________________

【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵,產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化鎂中氮的化合價(jià)是________。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂,該反應(yīng)的類(lèi)型是____________________。通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí):___________(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示的裝置,對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究。

(1)I、提出假設(shè): 紅磷在空氣中燃燒符合質(zhì)量守恒定律嗎?

II、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):展鵬同學(xué)將一定質(zhì)量的白磷放入裝置內(nèi),稱(chēng)得A裝置的總質(zhì)量為203.1g,然后將燒紅的玻璃管迅速伸入瓶?jī)?nèi),并立即塞緊瓶塞。

III、觀察現(xiàn)象:觀察到瓶?jī)?nèi)白磷燃燒的現(xiàn)象是____________________,裝置冷卻后,再次稱(chēng)得A裝置總質(zhì)量為203.1g。

IV、總結(jié):①該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律。

②錐形瓶中細(xì)沙的作用是__________________________________________

③瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________________________________

2張林同學(xué)認(rèn)為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也符合質(zhì)量守恒定律。于是他設(shè)計(jì)了B裝置,稱(chēng)出反應(yīng)前藥品及裝置的總質(zhì)量為300.4g。反應(yīng)結(jié)束后,他與展鵬同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了以下對(duì)比:

冷卻至室溫,氣球仍鼓脹的是________(選填“A”“B”“AB”)

反應(yīng)后藥品及裝置的總質(zhì)量為300.0g,你認(rèn)為張林同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)減少的原因可能是___________(填序號(hào))。

A.稀鹽酸不足 B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應(yīng)的雜質(zhì)

C.裝置氣密性不夠好 D.氣球受到空氣浮力的影響

(3)小結(jié):由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是________(填序號(hào))

①原子種類(lèi) ②原子數(shù)目 ③分子種類(lèi) ④分子數(shù)目

⑤元素種類(lèi) ⑥物質(zhì)種類(lèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái),合理簡(jiǎn)單的滅火方法是(

A.用水沖滅 B.用泡沫滅火器撲滅

C.用嘴吹滅 D.用濕抹布撲蓋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)過(guò)濾適用于分離________________________________。

(2)過(guò)濾的操作要領(lǐng)可歸納為一貼、二低、三靠,其中一貼____________________,否則會(huì)____________________________。

(3)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣,其后果是___________。

(4)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯________,作用是_________。

(5)過(guò)濾過(guò)程中,玻璃棒的作用是______________。

(6)過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是______________、___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 檢查裝置氣密性時(shí)先雙手緊握試管,再將導(dǎo)管口浸入水中

B. 選用量程為50mL的量筒量取8mL液體

C. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

D. 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、二氧化碳都屬于空氣污染物

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同步練習(xí)冊(cè)答案