【題目】下列與氧氣有關(guān)的說法中，正確的是（ ）

A．氧氣能支持燃燒，可用作燃料

B．魚能在水中生存，是因為氧氣易溶于水

C．磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

D．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花

【答案】D

【解析】

試題分析：A、氧氣能支持燃燒，可用作助燃劑，不具有可燃性，不能用作燃料，錯誤；B、魚能在水中生存，是因為水中溶有一定量的氧氣，氧氣能供給呼吸，不能據(jù)此判斷氧氣的溶解性錯誤；C、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，錯誤；D、實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時，需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸，如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程：

（1）圖1中儀器a的名稱是 ，寫出該儀器的另一種用途 ．

（2）操作B中，必須將氫氧化鈉固體放在 里，并置于托盤天平 盤（填“左”或“右”）進(jìn)行稱量．

（3）操作D中，用量筒量取所需體積的蒸餾水時還用到 （填寫儀器名稱），某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時的視線如圖2所示，若其他操作正確，則會造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”）．

（4）如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要先用大量水沖洗，再涂上 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C是初中化學(xué)中重點學(xué)習(xí)的物質(zhì)，其中一種是單質(zhì)，另兩種是由相同元素組成的氧化物，它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略）．

請用初中化學(xué)知識回答：

（1）若B是無色、有毒氣體，則A為 （填化學(xué)式，下同）或 ；C→B的化學(xué)方程式為 ．

（2）若B是常見的無色液體，則A→C的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列描述完全正確的是（ ）

A．可用肥皂水區(qū)別硬水與軟水

B．人體缺乏維生素C會引起夜盲癥

C．在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

D．合成橡膠、合金都屬于合成材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了維持人體正常的生命活動，人體不同器官內(nèi)的體液具有不同的酸堿性，根據(jù)下表可知，在正常情況下

體液

唾液

膽汁

胰液

pH

6.6﹣7.1

7.1﹣7.3

7.5﹣8.0

A．人體的唾液一定呈酸性 B．人體的膽汁一定呈堿性

C．人體的胰液能使紫色石蕊試液變紅色 D．酚酞試液可精確測得以上體液的pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（ ）

A．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少

B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加

C．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率

D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示：

（1）該圖進(jìn)行的是 操作．

（2）在此操作中玻璃棒的作用是 ；濾紙邊緣要 液面（填“高于”或“低于”），

（3）該操作用于水的凈化，可以除去水中 雜質(zhì)，如要進(jìn)一步得到比較純凈的水，則可繼續(xù)進(jìn)行 （填“吸附”或“蒸餾”）．

（4）我們在生活中通常采用 來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定量的NaCl溶液中加入足量的AgNO3溶液，所得沉淀的質(zhì)量為原NaCl溶液質(zhì)量的一半．則原NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近于（ ）

A．10% B．20% C．30% D．40%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是X、Y兩種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯誤的是（ ）

A．X是金屬元素

B．Y元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易得電子

C．X和Y形成化合物的化學(xué)式為MgCl2

D．X、Y兩種元素的化學(xué)性質(zhì)很相似

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同步練習(xí)冊答案