日常生活中鑒別硬水和軟水的方法是（　�。�

　

A．

靜置沉淀

B．

用活性炭吸附

C．

加肥皂水

D．

蒸餾


考點：

硬水與軟水．

專題：

空氣與水．

分析：

硬水是指含有較多鈣鎂離子的水，軟水是指不含或含有較少鈣鎂離子的水．區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；降低水的硬度的方法是：在生活中是加熱煮沸，在實驗室中是蒸餾．

解答：

解：A、靜置沉淀不能降低硬度，故選項錯誤；

B、用活性炭吸附一些燃料、色素，但是不能降低硬度，故選項錯誤；

C、區(qū)分硬水和軟水的方法是：用肥皂水，加入肥皂水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故選項正確；

D、在實驗室中是蒸餾，在生活中不可以，故選項錯誤；

故選C

點評：

本考點屬于結(jié)合課本知識的信息，也體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)的理念．還結(jié)合了新課標中的一個新的考點硬水與軟水的區(qū)分，一定要加強記憶，綜合應(yīng)用．本考點主要出現(xiàn)在填空題和選擇題中．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


從C、H、O、S、Ca五中元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的一種物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．

（1）最簡單的有機物　　．

（2）常用作建筑材料的一種鹽　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

 


（1）實驗儀器的名稱：a               ；b                 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達式為：                             ，發(fā)生裝置應(yīng)該選用        ，該裝置有一處不足，請改正：                              。要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置     ，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是_________________________________（答出一點即可）。

（3）在收集氧氣的方法也可采用______________（填“向上”或“向下”）排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請在圖中將導(dǎo)管補畫完整。            

（4）已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的______________

(5) 包包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實驗結(jié)束時，宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學(xué)進行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組，分別進行下列實驗：

包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想     錯誤；

宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實驗方法是                                             。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 實驗室用高錳酸鉀和過氧化氫溶液制取氧氣都不可能用到的裝置是（    ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)實驗中經(jīng)常要根據(jù)實驗內(nèi)容選擇對應(yīng)的儀器和裝置。

    (1)將下列操作還需要配合使用的另一種儀器(如下圖所示)用短線連接起來。

 

(2)實驗室制取甲烷可以用排水法收集，說明甲烷具有              

    的性質(zhì)。

右圖裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體。無論瓶內(nèi)

裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時，制得的氣體都從b端進人，該氣

體是是            (填序號)。  A. O2       B. H2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


中藥材里的朱砂有鎮(zhèn)靜安神的作用，因其主要成分硫化汞（HgS）有劇毒，不宜大量服用，也不宜少量久服，下列說法錯誤的是（　�。�

　

A．

硫化汞分子由一個汞原子和一個硫原子構(gòu)成

　

B．

Hg+S=HgS是化合反應(yīng)

　

C．

汞是非金屬元素

　

D．

常溫下汞呈液態(tài)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小敏同學(xué)的化學(xué)復(fù)習(xí)筆記本上有如下記錄，你認為不正確的是（　�。�

　

A．

化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

　

B．

從元素周期表中可以查出元素的相對原子質(zhì)量

　

C．

紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色的煙霧

　

D．

配平化學(xué)方程式的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　　）

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖是實驗室常用的裝置：

(1)請寫出所標儀器的名稱：①         、②         ；

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點改動是                                    ，

反應(yīng)的符號表達式：                                    ；

    (3)實驗室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是

一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是          (填

裝置序號)，若改用右圖裝置來收集乙炔，則氣體應(yīng)從         端進入。

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