【題目】合理利用與開發(fā)能源是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題。

（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，點(diǎn)燃甲烷前必須先進(jìn)行_____，將甲烷燃燒時(shí)生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現(xiàn)象_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_____。

【答案】驗(yàn)純 澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，點(diǎn)燃甲烷前必須先進(jìn)行驗(yàn)純，甲烷燃燒生成二氧化碳和水，將甲烷燃燒時(shí)生成的氣體通入澄清石灰水中，觀察到澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

故填：驗(yàn)純；澄清石灰水變渾濁；；

（2）乙醇在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的方程式為：。

故填：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，則y表示的是

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量

B. 固體中鉀元素的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量

D. 固體中錳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。結(jié)合圖回答下列問題：

（1）溴元素屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素。

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與圖二中B元素的化學(xué)性質(zhì)相似的原因是_____。

（3）圖二中A表示鉀元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，寫出溴化鉀的化學(xué)式_____。

（4）下列有關(guān)溴元素的說法正確的是_____。

A 溴的原子序數(shù)是35

B 溴的相對(duì)原子質(zhì)量是79.90g

C 溴原子中的中子數(shù)為35

D 溴原子在化學(xué)變化中易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動(dòng)性順序回答：

（1）上述金屬中活動(dòng)性最強(qiáng)的是 ；

（2）按年代最早被廣泛使用的金屬是 ；

（3）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z ③Y與稀硫酸不反應(yīng)。則符合要求的X、Y、Z分別是 （填字母序號(hào)）。

A．Cu、Hg、Ag B．Fe、Cu、Ag C．Mg、Zn、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究鋅、銅、鐵三種金屬的活動(dòng)性順序，某學(xué)習(xí)小組做了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將試管①、試管②內(nèi)的物質(zhì)全部倒入同一燒杯中，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，如圖乙所示，則有（　�。�

A.甲圖試管①中反應(yīng)后固體可能不含鐵

B.甲圖試管②中反應(yīng)后固體可能含鐵

C.反應(yīng)后燒杯中的固體一定含有鐵

D.燒杯中最后所得固體的質(zhì)量一定大于2a g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將NaCl和Na2CO3的固體混合物33.8g放入125g稀鹽酸中，恰好完全反應(yīng)，得NaCl溶液150g。

（1）生成氣體的質(zhì)量為_____ 克。

（2）原混合物中碳酸鈉質(zhì)量為多少克？_____

（3）若將所得溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的溶液，需加水多少克？_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】模型構(gòu)建可以變抽象為直觀。圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖其中a、b、c是該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是（ ）

A.原子核中可能含有6個(gè)c和6個(gè)b

B.原子的質(zhì)量集中在a和c上

C.決定該原子種類的粒子是b

D.原子中含有6個(gè)a和8個(gè)c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說法或得出的結(jié)論正確的是

A.探究人體呼出氣體和吸入的空氣中CO2含量高低

B.用于探究空氣中氧氣含量

C.蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下CO2不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

D.斷開電源，打開左側(cè)活塞，點(diǎn)燃?xì)怏w，并將干冷的燒杯罩在火焰上方，若燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明氫氣燃燒生成了水

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