【題目】實(shí)驗(yàn)室按如圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)，試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先應(yīng)檢查裝置A的 。

（2）用裝置A來(lái)制取CO2，所用的藥品時(shí)______ ___（寫化學(xué)式）。

（3）若要用裝置B鑒定CO2，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。

（4）燒杯D中放有燃著的蠟燭，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO2具

有_________性質(zhì)。

【答案】（1）氣密性

（2）CaCO3、HCl

（3）澄清的石灰水變渾濁

（4）不燃燒、也不支持燃燒，且密度比空氣大

【解析】

試題分析：（1）制取氣體的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先檢查裝置的氣密性

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸

（3）檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水，它能使澄清石灰水變渾濁

（4）二氧化碳的密度比空氣的密度大，不燃燒也不支持燃燒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋰常被人們譽(yù)為“金屬味精”．已知鋰的核電荷數(shù)為3，鋰比鋁活潑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．鋰是一種金屬材料 B．鋰原子核外有3個(gè)電子

C．鋰具有良好的導(dǎo)電性 D．鋰不能與鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶中的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3）對(duì)健康有益，有關(guān)乳酸的說(shuō)法正確的是

A．乳酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成

B．乳酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

C．乳酸屬于氧化物

D．一個(gè)乳酸分子由碳、氫、氧三個(gè)元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硝酸（HNO3）是工業(yè)上常用的三大強(qiáng)酸之一，HNO3中氮元素的化合價(jià)是

A．+3 B．+5 C．+7 D．﹣3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．酸奶 B．生鐵 C．碘酒 D．蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年全球十大化學(xué)研究成果之一是復(fù)旦大學(xué)的同鳴飛教授課題組與德國(guó)柏林自由大學(xué)的Riedel教授合作，成功制備出了四氧化銥正離子（IrO4+），在這種離子中，銥（Ir）元素的化合價(jià)為

A．+3 B．+6 C．+7 D．+9

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按要求寫出儀器的名稱：

（1）取用高錳酸鉀所用的儀器是 。

（2）量取8mL蒸餾水需要的儀器有 和 。

（3）常用來(lái)給液體加熱的儀器有燒杯、燒瓶、 和 。

（4）收集和貯存少量氣體的儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．空氣是一種十分重要的天然資源

B．少量有害氣體進(jìn)入空氣中，依靠大自然的自凈能力，空氣仍能保持潔凈

C．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%

D．空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組利用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，忘記滴加酚酞試液，于是他們?nèi)》磻?yīng)后的溶液少許于試管中，向其中滴加了幾滴酚酞試液，發(fā)現(xiàn)試液為無(wú)色。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后的溶質(zhì)成分展開(kāi)了探究。

【提出問(wèn)題】反應(yīng)后的溶質(zhì)成分是什么？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【提出猜想】甲同學(xué)從反應(yīng)情況分析，溶液中除含少量酚酞外，溶質(zhì)可能有以下三種情況：① CaCl2；② CaCl2和HCl；③ CaCl2和Ca(OH)2

【分析討論】乙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出：猜想③肯定不合理，其理由是 。

【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)取反應(yīng)后的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過(guò)量，邊滴邊攪拌。實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系，如右圖所示。寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象 ，在0-V1段中主要發(fā)生反應(yīng)的方程式為 。

【得出結(jié)論】甲同學(xué)的猜想中， （填序號(hào)）合理。

【反思討論】（1）學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖像，分析了丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)溶液的變化。下列說(shuō)法正確的是 （填字母）。

A．氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小 B．氯化鈉質(zhì)量逐漸增大，V2后不變

C. 溶液質(zhì)量逐漸增大 D．Na2CO3溶液體積為V2時(shí)，溶液中有NaCl和CaCl2

（2）小組同學(xué)討論分析，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)溶液的pH隨著Na2CO3溶液體積的增加而發(fā)生改變，請(qǐng)你在下圖中幫他們繪制出隨著Na2CO3溶液體積的增加溶液pH的變化圖像。

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