【題目】【2016年江蘇省徐州市】下列關(guān)于微粒的說法正確的是( )
A.物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B.熱脹冷縮是由于微粒大小發(fā)生了變化
C.原子和離子不能相互轉(zhuǎn)化 D.構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不停地運動的
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年江蘇省蘇州市】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )
A.液態(tài)氧可用作火箭的助燃劑
B.氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出黃色火焰
D.魚類能在水中生存,證明氧氣易溶于水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省邵陽市】用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是( )
A.品紅在水中擴散﹣﹣分子不斷運動
B.水結(jié)成冰﹣﹣分子停止運動
C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣分子很小
D.氣體可以壓縮儲存在鋼瓶中﹣﹣分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【提出假設(shè)】a.Ti的金屬活動性比Mg強;
b.Ti的金屬活動性介于Mg和Ag之間.
【查閱資料】在相同條件下,金屬與酸反應(yīng),產(chǎn)生氣泡的速率越快,則該金屬活動性越強.
【實驗設(shè)計】同溫下,取大小相同的這三種金屬薄片,分別投入等體積、等濃度的足量稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
請回答:三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮,其目的是 .
【實驗現(xiàn)象】
金屬 | Ti | Mg | Ag |
反應(yīng)現(xiàn)象 | 反應(yīng)緩慢 | 反應(yīng)強烈 | 無明顯現(xiàn)象 |
【實驗結(jié)論】原假設(shè)中 不正確,理由是 .
[結(jié)論]用不同濃度的足量稀鹽酸反應(yīng),是否也能得出同樣結(jié)論? ,請說明理由
(1)小剛與小紅分別做相同質(zhì)量的不同金屬與同質(zhì)量、同質(zhì)量分數(shù)的稀H2SO4反應(yīng)的實驗,實驗結(jié)束后,分別交上的實驗報告,并繪制出金屬Zn、Fe分別與稀H2SO4反應(yīng)放出H2的函數(shù)圖象(如圖所示).
兩個圖象中存在有錯誤的是 的圖象,判斷錯誤的理由是 ,圖象不同的原因是 .
由該實驗可以得到的結(jié)論:
①金屬與酸反應(yīng)的速率與 有關(guān).
②金屬與酸反應(yīng)中若生成鹽中金屬價態(tài)相同,則生成的氫氣量與 有關(guān).
(2)將鐵粉加到硫酸銅溶液中,可能觀察到的現(xiàn)象有 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(5分)化學(xué)與我們生活息息相關(guān)。用下列生活中常見物質(zhì)來完成以下各題:(用序號填空)
①甲烷 ②生石灰 ③熟石灰 ④小蘇打 ⑤水銀
(1)屬于最簡單的有機物的是 ;
(2)屬于鹽的是 ;
(3)屬于堿的是 ;
(4)屬于單質(zhì)的是 。
(5)屬于氧化物的是 ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于“營養(yǎng)物質(zhì)與身體健康”,下列說法不科學(xué)的是
A.為了身體健康,必須均衡膳食
B.為預(yù)防缺碘性疾病,應(yīng)大量食用加碘鹽
C.為延長某些食品的保質(zhì)期,可采取冷藏或充氮氣包裝
D.為使發(fā)面食品松軟可口,制作時可添加適量碳酸氫鈉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式并回答問題:
(1)紅磷燃燒
(2)鐵絲在氧氣里燃燒
(3)木炭燃燒
(4)加熱紫黑色晶體制取氧氣
(5)加熱固體混合物制氧氣
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是 ,屬于分解反應(yīng)的是 ,屬于氧化反應(yīng)的是 .(填序號)
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