【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a____________,b______________.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式___________________,可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母),若用G裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填左或右)端通入。
(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式__________________________,如圖E裝置來(lái)收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡_________________放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開(kāi)始收集。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),小明選擇了F裝置作為發(fā)生裝置,該裝置與B相比優(yōu)點(diǎn)是____________________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。
【答案】 試管 錐形瓶 過(guò)氧化氫水+氧氣 B 左 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 連續(xù)均勻 可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳
【解析】(1)儀器a是試管,儀器b是錐形瓶;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫水+氧氣,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以可選用的發(fā)生裝置是B,不能選用發(fā)生裝置F,因?yàn)槎趸i屬于粉末狀藥品;氧氣的密度大于空氣,用G裝置收集的時(shí)候,從左端通入;
(3)高錳酸鉀制取氧氣的同時(shí)生成二氧化錳和錳酸鉀,文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;E裝置來(lái)收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開(kāi)始收集;
(4)F裝置作為發(fā)生裝置,與B相比優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)用碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,文字表達(dá)式為:碳酸鈣+氯化氫→氯化鈣+水+二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
【提出問(wèn)題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ.將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ.將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ.將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為 ,將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明 ,將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后 和 都不變.
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對(duì)比是為了證明
【提出問(wèn)題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積 | |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是 (填編號(hào))
【結(jié)論】在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】醫(yī)生給病人輸液時(shí),常用葡萄糖注射液.如圖為葡萄糖注射液的部分標(biāo)簽圖,(葡萄糖注射液密度近似水的密度)根據(jù)右圖回答下列問(wèn)題:
(1)從該溶液中取出100mL,則取出溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少;
(2)某病人一天共輸入該葡萄糖注射液1000mL此病人這一天共補(bǔ)充葡萄多少g.
(3)如果從瓶中取出200g,將它變成2%的葡萄糖注射液,需要加入水多少克?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)空氣是一種很重要的自然資源,其中含有多種成分:宇航員在天空中需要攜帶的氣體是 _________ ,焊接金屬時(shí)常用做保護(hù)氣的是________,能進(jìn)行光合作用的氣體是 _________,能制成多種用途電光源的是 _________ 。
(2)在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”。可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含少量二氧化碳等氣體。甲烷在空氣中完全燃燒時(shí)生成二氧化碳和水。可燃冰具有能量高,燃燒值大等優(yōu)點(diǎn),將成為未來(lái)新能源。目前,我國(guó)在可燃冰的開(kāi)采技術(shù)上處于世界領(lǐng)先水平。
回答下列問(wèn)題:
①可燃冰屬于______(填字母序號(hào))
A.純凈物 B.混合物
②甲烷在空氣中完全燃燒的文字表達(dá)式為_______________。
③寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式
鐵絲在氧氣中燃燒_________
氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣_________
(3)磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。
①紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來(lái)制煙幕彈。紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_____________。
②某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量嗎,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖。他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是__________%,燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是______(填物質(zhì)名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法,下列分類正確的是( )
A.有機(jī)物:甲烷、碳酸鋇 B.化石燃料:石油、天然氣
C.混合物:氮?dú)狻⒖諝?/span> D.復(fù)合肥料:硝酸鉀、氯化銨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】、甲、乙、丙、丁是四個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問(wèn)題:
(1)依據(jù)丙實(shí)驗(yàn)回答:
①小明實(shí)驗(yàn)前將鐵絲繞成螺旋狀的目的是________________________________。
②鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式 _____________________________。
(2)甲、丙兩實(shí)驗(yàn)集氣瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________
通過(guò)甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)合課堂學(xué)習(xí),你認(rèn)為在“集氣瓶中進(jìn)行燃燒的實(shí)驗(yàn)”應(yīng)該注意的問(wèn)題是(說(shuō)明兩點(diǎn)即可)①________________________②___________________.
(3)小明做完上述實(shí)驗(yàn)后,在乙中加入澄清石灰水,目的為驗(yàn)證___________;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鎂不但能在空氣中燃燒,也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 燃燒一定要有氧氣參加
B. 燃燒反應(yīng)都屬于氧化反應(yīng)
C. 鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳來(lái)滅火
D. 鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】把一定質(zhì)量的a,b,c,d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下,下列說(shuō)法中正確的是( )
物 質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.8 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 5.2 | X | 7.2 | 2.8 |
A.a(chǎn)和c是反應(yīng)物 B.d一定是催化劑
C.X=2.0 D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示的兩種裝置圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出甲裝置中反應(yīng)的文字表達(dá)式__;你認(rèn)為甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是__.
(2)利用乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),白磷在熱水加熱的條件下會(huì)燃燒,活塞向__移,充分冷卻后活塞應(yīng)停留在刻度__處.若最后測(cè)得氧氣的含量結(jié)果偏小,除了未充分冷卻之外,還可能的原因是__.
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