【題目】A~I是初中化學常見的物質,圖中“→”表示轉化關系,“——”表示相互可以發(fā)生反應(部分物質和反應條件未標出)。F是天然氣的主要成分,A、B、G、H是氧化物,C、I是單質,D、E中含有三種元素,D能使紫色石蕊變紅色。請回答下列問題:
(1)D的化學式是:________________________________;
(2)請寫出C的一種用途:________________;
(3)寫出H轉變?yōu)?/span>G的化學方程式:__________________________;
(4)A與B反應的基本反應類型是_________________________。
【答案】H2CO3 支持燃燒或供給呼吸等 或 化合反應
【解析】
(1)像這題的“題眼”就是F是天然氣中最主要的成分.可以推知是甲烷,,根據(jù)甲烷的性質:可燃性CH4+2O2CO2+ 2H2O ,燃燒生成二氧化碳和水,再根據(jù)B、G是氧化物,可以判斷B、G就是二氧化碳和水中的一種,同為氧化物的B和A又會反應,所以可以斷定B是水,那G就是二氧化碳;D能使紫色石蕊變紅色,且D中含有三種元素,可以推知D應該是一種酸,且能轉化成二氧化碳和水,所以是碳酸,C是單質,能轉化為二氧化碳和水,不難推出是氧氣,而單質I能轉化成二氧化碳,所以可知單質I是碳,而作為氧化物的H,能轉化成二氧化碳,所以H是一氧化碳,所以(1)D的化學式是:H2CO3
(2)C是氧氣,它的用途是:支持燃燒或供給呼吸等
(3)H是一氧化碳,G是二氧化碳,H轉變?yōu)?/span>G的化學方程式: 或
(4)B是水,作為氧化物的A可能是CaO,所以A與B反應的基本反應類型是化合反應
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物28g制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為18.4g,請計算:
(1)生成氧氣的質量;
(2)原混合物中氯酸鉀的質量。
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【題目】化學是造福人類的科學,生活中常常用到化學知識。
(1)市場上綠色碘鹽、補鐵醬油中的“碘”、“鐵”指的是_____(填序號)。
A 單質 B 原子 C 分子 D 元素
(2)“直飲水”機采用“活性炭+超濾層+煮沸”凈水工藝,活性炭在此起_____作用。
(3)含氟牙膏能有效預防齲齒。某氟(F)原子中質子數(shù)為9,中子數(shù)為10,則該氟原子的核外電子數(shù)為_____。
(4)目前,人類使用的化石燃料主要包括煤、_____、天然氣三種。
(5)煤燃燒產(chǎn)生的有害氣體中能引起酸雨的是_____。已知在相同條件下,1 m3 CO和1 m3 CH4所含的分子數(shù)目相同。據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒1 m3 CO和CH4,消耗氧氣較多的是_____。
(6)可燃冰(化學式為CH4·8H2O),寫出可燃冰完全燃燒的化學方程式_____。
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【題目】用科學方法認識和改造物質。請你參與探究并填空:按照科學認識的過程,科學方法主要蘊含在兩個階段:一是感性認識階段,主要是為了獲得證據(jù),如觀察、預測、實驗等;二是理性認識(理性思維)階段,主要是為了形成科學認識,如科學抽象、科學假說,像比較與對比、歸納與演繹等。在前一階段的學習中,我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學反應的發(fā)生,運用了“歸納、演繹;比較、對比”等科學的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽。請你運用以上方法認識硫酸銅。
(1)用歸納/演繹的方法認識硫酸銅的化學性質已知下列反應:
H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl
①從微觀分析這組反應能夠發(fā)生的原因是_____。
②由①中得到的規(guī)律可以推論“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應”,運用的是_____的方法.
(2)用實驗的方法認識硫酸銅的化學性質首先驗證(1)②中“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應”的推論,需進行實驗是:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量硫酸銅溶液于A試管中,然后再滴加氯化鋇溶液 | _____ | 結論:硫酸銅溶液能跟氯化鋇溶液反應 |
②用實驗的方法認識硫酸銅的其他性質
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取少量硫酸銅溶液于B試管中,然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液,振蕩 | 石蕊試液變紅 | 結論:硫酸銅溶液顯_____ |
取少量硫酸銅溶液于C試管中,然后再滴加氫氧化鈉溶液 | _____ | 結論:_____ |
(3)用重要的學科實驗方法——“化學轉化法”改造物質人類利用化學變化,創(chuàng)造出我們所需要的物質,極大地促進了人類社會的發(fā)展。我們的祖先很早就掌握了多種煉銅工藝。
◆火法煉銅:將孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3)和木炭一起加熱可以得到紅色的金屬銅,請寫出上述反應的化學方程式:①_____。②_____。(友情提示:孔雀石受熱易分解,得到氧化銅、二氧化碳和水;在加熱的條件下木炭和氧化銅反應得到銅和二氧化碳。)
◆濕法煉銅:將天然銅的化合物進行濕法煉銅,先用硫酸與氧化銅反應,再用鐵置換出銅。“曾青得鐵則化為銅”,“曾青”指可溶性銅鹽,即銅鹽遇到鐵,就有銅生成。請寫出上述反應的化學方程式:①_____。②_____。(友情提示:先用硫酸與氧化銅反應得到可溶性銅鹽;銅鹽遇到鐵就有銅生成。)
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【題目】(4分)下圖中A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。請回答下列問題:
(1)A中x = ;A粒子的化學式是 。
(2)由B粒子的結構示意圖可知,B粒子的名稱是 。
(3)以上四種結構示意圖所表示的粒子中,表示離子的是 (填字母代號)。
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【題目】現(xiàn)有化學反應:C +H2O==H2↑+CO,2Al +Fe2O3==2Fe + A12O3 ,Cu+ 2AgNO3==2Ag + Cu (NO3)2,它們具有某種相同特點 , 下列化學反應中也有此特點的是( )
A. NH3+HCl ===NH4Cl B. 2KBr + C12 ===2KCl +Br2
C. NH4HCO3 ===NH3 ↑ +H2O +CO2 ↑ D. CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+ Na2SO4
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【題目】實驗室制取氧氣所需裝置如下圖所示。請回答以下問題:
(1)裝置中標“a”的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是___,收集裝置是C或__,反應的化學方程是_。
(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時,所選用的發(fā)生裝置是_____,其反應的化學方程式為______。
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【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證
(1)圖中常用于反應容器,且能直接加熱的儀器是__________(填編號,下同)
(2)量取一定體積的液體可以選擇儀器_______________,使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是________,某同學在量8mL水時,俯視讀數(shù),則該同學實際量得水的體積_____________8mL(填“>”、“<”或“=”);
(3)向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器___________
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【題目】課堂上,老師和同學們探究了二氧化碳的性質。請回答問題。
(學習情景)打開汽水瓶蓋時,有氣泡冒出。同學們將氣體通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁(如圖),發(fā)生反應的化學方程式是_______________,實驗后,老師要求同學們將試管中的渾濁物再次變得澄清,你認為可采用的方法是____________________。
(提出問題一)汽水中為什么會產(chǎn)生二氧化碳氣體呢?
(作出猜想)汽水中溶有二氧化碳,二氧化碳能溶于水。
(進行實驗)向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入體積的水、立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_________________,得出二氧化碳能溶于水的潔論。
(提出問題二)二氧化溶于水的過程中是否與水發(fā)生了化學反應?
(作出猜想)二氧化碳能與水發(fā)生化學反應,生成其它物質。
(實驗方案)取三朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花,完成下列實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及化學方程式 | 實驗結論 |
步驟一:將第一朵紙花噴上稀醋酸 | 現(xiàn)象:紫色紙花變紅 | 結論:二氧化碳能與水發(fā)生化學反應;瘜W方程式______________。 |
步驟二:將第二朵紙花直接放在盛滿二化碳的集氣瓶中。 | 現(xiàn)象:紫色紙花沒有變紅 | |
步驟三:將第三朵紙花噴 上水后,再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中 | 現(xiàn)象: _________ | |
步驟四:將步驟三集氣瓶 中的紙花取出,用吹風機烘干 | 現(xiàn)象: _________ | 結論: ________ |
(實驗總結)汽水為混合物,至少含有以下三種物質:______。(用化學式表示)
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