【題目】三位同學(xué)選用如下裝置,探究物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。(實(shí)驗(yàn)中連接的裝置氣密性均良好)
(甲同學(xué))依次連接A、B、C、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。
(1)反應(yīng)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是:C中黑色固體變成光亮的紅色,D中_____、_____。
(2)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(3)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。若生成6.4g銅,則反應(yīng)中消耗CO質(zhì)量為_____。(填序號(hào))
A 大于2.8g B 小于2.8g C 等于2.8g D 無(wú)法確定
(乙同學(xué))依次連接A、D裝置,探究碳的化學(xué)性質(zhì)。
(4)裝置D中酒精燈的作用是_____。
(丙同學(xué))利用甲同學(xué)連接的裝置及其所用到的物質(zhì),探究一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)。
(5)該實(shí)驗(yàn)中兩次用到石灰水,請(qǐng)分析石灰水作用的不同之處_____。
【答案】有氣泡產(chǎn)生 石灰水變渾濁 A 點(diǎn)燃CO,防止污染空氣 B中石灰水是吸收二氧化碳,D中石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳
【解析】
根據(jù)C和CO都具有還原性及CO2可與C在高溫條件下生成CO等條件再結(jié)合圖示信息進(jìn)行分析解答。
(1)反應(yīng)中觀(guān)察到的現(xiàn)象是:C中黑色固體變成光亮的紅色,故C中CO與CuO反應(yīng)生成了銅與二氧化碳?xì)怏w,故D中可觀(guān)察有氣泡產(chǎn)生且石灰水變渾濁。
(2)A中為CO2可與C在高溫條件下生成CO,故其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。
(3)C中為CO與CuO反應(yīng)生成了銅與二氧化碳?xì)怏w,故其發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是;
設(shè)消耗的CO的質(zhì)量為x。
,x=2.8g。
但在實(shí)際反應(yīng)中CO會(huì)有一部分沒(méi)有參與反應(yīng)就逸出試管了,故若生成6.4g銅,實(shí)際消耗的CO質(zhì)量大于2.8g,故選A。
(4)因?yàn)?/span>CO有毒,直接排放會(huì)污染空氣,故裝置D中酒精燈的作用是點(diǎn)燃CO,防止污染空氣。
(5)因?yàn)?/span>A中的CO2會(huì)對(duì)C中產(chǎn)生的CO2的檢驗(yàn)產(chǎn)生干擾,第一次B中的足量石灰水是為了吸收A中反應(yīng)剩余的CO2防止干擾,第二次D中的石灰水是用于檢驗(yàn)C中的產(chǎn)物是否有CO2,故B中石灰水是吸收二氧化碳,D中石灰水是檢驗(yàn)二氧化碳。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是
A.此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后組氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫來(lái)代替
D.若該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為實(shí)現(xiàn)二氧化碳的綠色利用,科學(xué)家用固碳酶作催化劑設(shè)計(jì)了如圖轉(zhuǎn)化過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲是氧化物,在反應(yīng)①中體現(xiàn)出氧化性
B. 乙在反應(yīng)②中能獨(dú)自轉(zhuǎn)化為丙
C. 丙是有機(jī)物,化學(xué)式為CH2
D. 固碳酶在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)均不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)工程院院士黃旭華,被譽(yù)為我國(guó)核潛艇之父。核燃料主要是鈾﹣235,如圖是鈾元素在元素周期表中的信息圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為92
B. 該元素的原子序數(shù)為238
C. 一個(gè)鈾原子的核內(nèi)有92個(gè)中子
D. 該元素屬于金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如右圖所示,天平調(diào)平后,在天平兩盤(pán)的燒杯中各加入質(zhì)量相等、質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等足量的稀鹽酸,同時(shí)向其中分別加入少量質(zhì)量相等的鋅片和鐵片,則從反應(yīng)開(kāi)始到金屬完全反應(yīng)的過(guò)程中,天平指針指向的變化是
A.向左偏B.向右偏
C.先向左偏后向右偏D.先向右偏后向左偏
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是溴元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)據(jù)圖1可知,溴元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____;
(2)溴元素屬于___元素(選填“金屬”或“非金屬”)
(3)溴原子在化學(xué)反應(yīng)中容易____(選填“得到”或“失去”)電子形成溴離子;
(4)圖2中,與溴原子化學(xué)性質(zhì)最相似的原子是___(選填字母編號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____,屬于_____反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是_____(填裝置序號(hào),下同),選用_____裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若用高錳酸鉀制取氧氣,采用A裝置,則發(fā)生裝置有一處需要改進(jìn),你的改進(jìn)是:_____。
(2)高錳酸鉀制取氧氣時(shí),若用D裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先_____,其目的是_____。
(3)若用F裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”、“b”)口通入,這時(shí)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
(1)A物質(zhì)在t3 ℃時(shí)溶解度為_________。
(2)P點(diǎn)表示____________________。
(3)t1 ℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是______。
(4)要從A物質(zhì)的飽和溶液中得到A物質(zhì),可用的方法是_______,要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì),可用的方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表中的一格,依據(jù)圖中的信息得到的下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是
A.硅屬于非金屬元素B.硅原子的原子核外有14個(gè)電子
C.硅原子在化學(xué)變化中易失電子D.硅的原子質(zhì)量為28.09
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