實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液 | 1、 2、 |
分析 【猜想與假設(shè)】注意現(xiàn)實(shí)的存在,由于氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存,故小強(qiáng)的猜想是錯(cuò)誤的.題目中給了碳酸鈉,我們可以猜測(cè)有氫氧化鈣,可以據(jù)此答題.
【活動(dòng)與探究】通常我們?cè)隍?yàn)證氫氧化鈣時(shí),常用的物質(zhì)就是二氧化碳,當(dāng)然還有可溶性的碳酸鹽,只是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),要會(huì)用化學(xué)的語(yǔ)言來(lái)描述.
【反思】小亮只是滴加了幾滴鹽酸,如果濾液中混有了堿,同樣看不到氣體.
解答 解:【猜想與假設(shè)】氧化鈣會(huì)和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,而配料中有碳酸鈉,這兩種物質(zhì)會(huì)反應(yīng)生成氫氧化鈉,可以據(jù)此寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式,雖然作出假設(shè)和猜想是開(kāi)放性的,但是要注意現(xiàn)實(shí)的存在,由于氫氧化鈣和碳酸鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存,故小強(qiáng)的猜想是錯(cuò)誤的,根據(jù)題意結(jié)合所學(xué)知識(shí),我們可以猜測(cè)可能含有氫氧化鈣,可用碳酸鈉溶液來(lái)驗(yàn)證我們所作出猜想;
【活動(dòng)與探究】氫氧化鈣能夠和二氧化碳反應(yīng)生成沉淀,同樣也能夠和可溶性碳酸鹽反應(yīng)生成沉淀,故我們還可以用可溶性的碳酸鹽來(lái)驗(yàn)證氫氧化鈣的存在.
【反思】當(dāng)溶液中有堿時(shí),二氧化碳是不能以氣體的形式出現(xiàn)的,所以在這里我們要排除氫氧化鈉的干擾,而小強(qiáng)僅僅滴了幾滴鹽酸就認(rèn)為沒(méi)有碳酸鈉是不合適的.
故本題答案為:【猜想與假設(shè)】小強(qiáng); Na2CO3和Ca(OH)2不能共存;Ca(OH)2;
【活動(dòng)與探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液 | 1、有白色沉淀產(chǎn)生, 2、證明濾液中有Ca(OH)2 |
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì),并能夠根據(jù)根據(jù)它們的化學(xué)特性來(lái)對(duì)它們進(jìn)行鑒別和推斷,本題中要注意作出猜想雖然是開(kāi)放性的,但也有有理有據(jù),遵循客觀事實(shí).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸 | B. | 硫酸銅 | C. | 稀硫酸 | D. | 硫酸鋅 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.6 | 3.2 | 4.4 | m |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水中 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入該氣體中 | 帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | ZnCl2 | B. | CuCl2 | C. | FeCl3 | D. | AlCl3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用食鹽水除去熱水瓶中的水垢 | |
B. | 用淀粉溶液區(qū)別加碘食鹽和無(wú)碘食鹽 | |
C. | 用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 | |
D. | 用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td> |
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