【題目】以下是實驗室常用部分儀器：

（1）小李同學選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的 （填序號）。

（2）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是 。

【提出問題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？

【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)

【設計實驗】請設計實驗用化學方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅。完成下表（不一定要填滿）：

步驟[來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]

實 驗 方 法

現(xiàn) 象 和 結(jié) 論

1

2

【答案】（1）⑧⑨（2）過濾

步驟

實 驗 方 法

現(xiàn) 象 和 結(jié) 論

1

將灰黑色固體充分灼燒，再將生成的氣體通入澄清石灰水中

石灰水變渾濁，證明灰黑色固體中含單質(zhì)碳，否則不含單質(zhì)碳。

2

向灼燒后的固體中加稀硫酸

溶液變藍色，證明灰黑色固體中含單質(zhì)銅，否則不含單質(zhì)銅。

【解析】

試題分析∶由實驗室制取氧氣知，（1）⑧⑨，由混合物中分離方法知，（2）過濾。碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳可使石灰水變渾濁。銅灼燒生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸反應，生成硫酸銅，其溶液呈藍色。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常利用以下裝置完成氣體制備實驗。請回答：

（1）寫出上圖中帶標號①儀器的名稱 。

（2）以上 （從A—E中選擇）裝置有一處明顯的錯誤，改正后還需 才能用于高錳酸鉀制取氧氣，否則收集到的氧氣略呈紅色。

（3）若要用排空氣法制取并收集二氧化碳氣體，應選擇的裝置 （填字母），發(fā)生反應的方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：① ，② 。

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 ，選用的收集裝置為 （填字母），檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是 。

（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，選用的發(fā)生裝置為 （填字母）。

點燃氫氣前，一定要 。

（4）查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅也可用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑，該反應的化學方程式為 。若選用F作為氧氣的發(fā)生裝置，銅絲的螺旋處預先要在酒精燈上加熱一段時間，目的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黃鐵礦的主要成分是FeS2。測定黃鐵礦中FeS2含量的兩種方法如圖所示：

已知：王水（王水是濃鹽酸和濃硝酸按體積比為3：1混合而成）與FeS2反應的化學方程式：FeS2+5HNO3+3HCl=FeCl3+2H2SO4+5NO↑+2H2O

請回答下列問題：

（1）過濾用的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、還有 ；

（2）通常黃鐵礦中會含有其它金屬雜質(zhì)，用方法I測定黃鐵礦試樣中FeS2的含量時，測定結(jié)果會 （填“偏高”、“偏低”、“不變”）（測定過程中產(chǎn)生的誤差可忽略）。

（3）方法II中加足量BaCl2溶液的作用是 ，寫出與氯化鋇反應的化學方程式 ；

（4）工業(yè)上一般不直接用黃鐵礦冶煉鐵的原因是： 。

（5）稱取黃鐵礦試樣1.60g，用方法Ⅱ進行測定，稱得干燥后的濾渣質(zhì)量為1.66g，假設礦石中的硫元素全部來自于FeS2，則該礦石中FeS2的質(zhì)量分數(shù)是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列環(huán)境問題與防治措施說法合理的是（ ）

A．酸雨﹣將燃煤鍋爐煙囪加高

B．白色污染﹣廢棄塑料袋焚燒處理

C．霧霾﹣減少化石燃料的使用

D．水體富營養(yǎng)化﹣禁止使用化肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并回答相關(guān)問題：

（1）高溫煅燒石灰石： ，該反應_______（填“放熱”或“吸熱”）；

（2）稀硫酸除鐵銹____________________________，反應中溶液顏色的變化為__________；

（3）加熱硫酸銨與氫氧化鈉溶液的混合物 __________________________________________，

檢驗反應后產(chǎn)生的氣體一般用_______________試紙；

（4）生石灰與水反應_______________________________，基本反應類型是________________；

（5）用氨水處理硫酸廠排放的廢水______________________________________，反應生成的鹽在農(nóng)業(yè)上可作為_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用量筒取液體時，仰視讀數(shù)為21ml，倒出液體后，正確讀數(shù)為10ml，則倒出液體的體積為

A．大于11ml B．小于11ml C．等于11ml D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學學完第七章后，對“復分解反應發(fā)生的條件”進行了如下科學探究活動。

（1）提出問題：發(fā)生復分解反應應具備哪些條件？

（2）猜想與假設：

①酸、堿、鹽的溶液混和后，溶液中自由移動的離子變少了，反應就發(fā)生了；

②酸、堿、鹽的溶液混和后，肉眼能看到新物質(zhì)的產(chǎn)生（例如，有沉淀或氣體），反應才發(fā)生。

（3）進行實驗并觀察實驗現(xiàn)象，請結(jié)合實驗完成下表：

（4）解釋與結(jié)論：

上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為在這些反應物中有特殊的陰、陽離子，它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如①中有Ba2＋＋SO＝BaSO4↓，②中有2H＋＋CO＝H2O＋CO2↑，③中有H＋＋OH－＝H2O，④中有 ，⑤中有 ，從而使化學反應得以發(fā)生。經(jīng)過分析，同學們得出的結(jié)論，猜想 正確。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4）�；瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：

【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

【查閱資料】含碳物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

【猜想與假設】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。

你認為 同學的猜想是錯誤的，理由是 。

【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。

（2）甲烷燃燒實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是 。

（3）實驗中觀察到A中變藍、 ，由此推斷丁同學猜想成立。

（4）請寫出B中發(fā)生反應的化學方程式： 。

【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。

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