【題目】為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小明取10克食用純堿樣品和足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的稀硫酸,進(jìn)行如圖甲實驗,實驗前后,均需往裝置中緩慢通入一會兒氮氣。樣品中其他成分不與稀硫酸反應(yīng),氮氣不參與任何反應(yīng)

1)實驗前,先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是______

A、避免容器中的空氣對實驗干擾

B、檢驗裝置的氣密性

C、將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部趕到C裝置中

2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng),C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?________

3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,請說明理由______。

【答案】A 84.8% 濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng)

【解析】

1)實驗前,先往A裝置通入一會兒氮氣的目的是除去裝置中的二氧化碳,避免容器中的空氣對實驗干擾,故選A

2)設(shè)碳酸鈉質(zhì)量為x。

由表中數(shù)據(jù)控制,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量是,

則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:

3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,是因為濃鹽酸易揮發(fā),揮發(fā)出的氯化氫氣體能和氫氧化鈉反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A2B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下圖所示:

下列說法錯誤的是

A. 在化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分為原子,而原子不能再分

B. 參加反應(yīng)的A2B2分子的個數(shù)比為2:1

C. 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)

D. 生成物的化學(xué)式為A3BBA3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按如圖所示裝置進(jìn)行實驗(圖中鐵架臺均已略去)。先在試管Ⅱ中加入試劑乙,然后在試管I中加入試劑甲,立即塞緊橡皮塞,一段時間后,觀察到試管Ⅱ中有白色沉淀生成。符合以上實驗現(xiàn)象的一組試劑是

A. 甲:、稀HCl;乙:NaOH溶液

B. 甲:、稀:乙:溶液

C. 甲:MgO,稀鹽酸;乙:

D. 甲:A1,稀:乙:溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)用如圖所示裝置探究燃燒的條件,得到以下實驗事實:

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;

③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;

④通空氣時,熱水中的白磷燃燒。

1)該實驗中,能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是_______(填序號,下同),能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是________。

2)如圖用火三角表示燃燒的條件,說明三者之間的關(guān)系是__________。如圖將一根火柴點燃,有甲、乙兩種放置方式,乙方式放置,火柴會燃燒更劇烈、更徹底,原因是_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在牙膏生產(chǎn)中常添加一種極細(xì)小的CaCO3粉末作為摩擦劑,它以石灰石為原料進(jìn)行生產(chǎn)(石灰石含雜質(zhì),雜質(zhì)不參與反應(yīng)也不溶于水).如圖是實驗室模擬生產(chǎn)“摩擦劑”的流程

(1)操作a的名稱是 ,反應(yīng)①的化學(xué)方程式是

(2)C的一種用途是

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是

(4)將塊狀CaCO3加工成細(xì)小粉末,該過程屬于 變化(填“化學(xué)”或“物理”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體常見的裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。

①儀器的名稱:a.______ b. ______分液漏斗的作用是__________

②過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為________ ,二氧化錳的作用 ________;

③用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為________ (填序號);用裝置 D 收集氧氣,氣體收集完畢時,應(yīng)先 _______(填從水中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈);測得收集的氧氣純度偏低,原因可能是 __________(填序號)。

I. 收集前,集氣瓶中未注滿水 II. 未等導(dǎo)管中氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集

III. 收集后,集氣瓶中仍有少量水 IV. 收集好氧氣的集氣瓶正放在桌面上

④某小組同學(xué)取氯酸鉀與二氧化錳的混合物 15.5g,依次加熱t1 、t2 、t3 t4 分鐘后,分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量,記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:

試計算:

I. 完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量為 __________g,其物質(zhì)的量為_________ mol

II. 參加反應(yīng)的氯酸鉀的物質(zhì)的量?__________ (通過化學(xué)方程式計算)

⑤實驗室用大理石與稀鹽酸制取 CO2,裝置 A、B 都可用作發(fā)生裝置,其中可以隨時使反應(yīng)發(fā)生或停止的裝置是 ________(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______,所選裝置可使反應(yīng)隨時暫停的原因是 ________,若用 G 裝置收集 CO2 ,氣體從______ (填“m”“n”)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.

(1)請用數(shù)字和化學(xué)符號填空:

2個氮原子______ 4個二氧化碳分子______ ③鈣離子______;

④鉆石的主要成分______; ⑤+6價的硫元素______;

⑥地殼中含量最高的金屬元素______; ⑦可用于人工降雨的液氮______

⑧氧化鐵______.

(2)元素周期是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是表中的一格,其中A表示____;B表示____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定鋅銅合金中鋅的含量,取該合金放入如右圖盛有稀硫酸的錐形瓶中 。多次實驗后,取平均值所得數(shù)據(jù)如下表:

反應(yīng)前

充分反應(yīng)后裝置及反應(yīng)剩余物質(zhì)質(zhì)量

裝置和足量的稀硫酸質(zhì)量

鋅銅合金質(zhì)量

342.10g

16.00g

357.70g

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,計算:

(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律求生成氫氣的質(zhì)量 。

(2)該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溫控保鮮氣調(diào)保鮮是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過降低溫度和改變 氣體成分,達(dá)到抑制儲藏物細(xì)胞呼吸的目的。

(1)干冰可用于溫控保鮮,利用干冰的性質(zhì)是________。

(2)“氣調(diào)保鮮中會使用CO2來抑制細(xì)菌。CO2進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì),抑制細(xì)菌生長。請用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生:____

(3)冰箱中常用下圖所示的膜分離技術(shù)實現(xiàn)氣調(diào) 保鮮。分離后,通入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是 ________(富氮空氣富氧空氣”)。

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