【題目】液態(tài)二氧化碳可用于撲救檔案室發(fā)生的火災，下列說法不正確的是

A. 液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案

B. 二氧化碳可覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣

C. 液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低可燃物的著火點

D. 液態(tài)二氧化碳汽化后分子之間的間隙增大了

【答案】C

【解析】A、液態(tài)二氧化碳氣化后不會污染檔案資料，故A正確；B、二氧化碳密度比空氣大，可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣，從而起到滅火的作用，故B正確；C、液態(tài)二氧化碳氣化時吸熱，但是可燃物的著火點是不變的，不能降低，故C錯誤；D、液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱，降低可燃物的周圍溫度，故D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了證明燃燒發(fā)生的條件，進行了如下實驗．

（1）實驗一中濾紙條開始不燃燒，一段時間后燃燒，解釋原因．
（2）對比實驗一和實驗二中紙條燃燒情況的不同，可以證明的燃燒發(fā)生條件是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是( )

A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧

B．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生二氧化碳氣體

C．硫粉在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水，某化學課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類進行了如下實驗探究：
（1）【提出問題】生成物中有哪種碳的氧化物？ 【猜測】

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有

含有CO和CO2


（2）【設計實驗】基于猜想3，依據(jù)CO和CO2的性質(zhì)，興趣小組同學設計了如下實驗：
①觀察到裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解有CO2氣體生成．
②有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁，F(xiàn)裝置中澄清石灰水變渾濁；②E裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象；
（3）【實驗結(jié)論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是什么？ 【問題討論】H2C2O4 CO↑+CO2↑+H2O
①B裝置的作用是除去氣體中的二氧化碳，避免對氣體中一氧化碳的檢驗造成干擾；D裝置的作用是除去混合氣中的水蒸氣．
②裝置末端酒精燈的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】城市中的生活用水是經(jīng)常經(jīng)自來水廠凈化處理過的．
（1）水凈化過程中，把沉淀物與水分離的操作是 ．
（2）為了檢驗生活用水是硬水還是軟水，可以用（填一種試劑）來區(qū)別．
（3）水的組成可以通過電解水實驗來探究，水通電分解的化學方程式為 ． 屬于哪類基本反應類型： ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組同學用 一起完成如下實驗，根據(jù)如圖回答問題．

（1）A與C連接，A中發(fā)生反應的化學方程式為 ， 用C收集氣體將帶火星的木條置于集氣瓶口，若觀察到 ， 說明氣體已經(jīng)收集滿．
（2）B與D相連，制備二氧化碳并用鑷子夾持一會兒紫色石蕊試紙（如圖E），證明二氧化碳密度比空氣密度大且能與水反應生成酸，其操作步驟為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學把24.5g的KClO3和7.5g的MnO2混合物放在試管中，經(jīng)加熱完全反應并冷卻后，稱得試管中殘余物質(zhì)量為22.4g。則下列數(shù)據(jù)及分析正確的是

A．22.4g殘余物是氯化鉀 B．反應中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為9.6g

C．反應中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為2.1g D．22.4g的殘余物中含有7.5gMnO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文．
1896年，瑞典科學家Svante Arrhenius 發(fā)表題為《空氣中碳酸對地面溫度影響》的論文，首次針對大氣中CO2濃度對地表溫度的影響進行量化．1909年“溫室效應Greenhouse Effect”一詞開始成為人類研究大氣系統(tǒng)的專業(yè)術(shù)語．
大氣層中存在微量的H2O，CO2 ， O3、CH4、N2O，CO等氣體，這些氣體能夠讓太陽輻射的熱量透過到達地面，使地球表面升溫，又能阻擋地球表面向宇宙空間輻射熱量，從而保持地表面溫度，這就是溫室效應．隨著地球的演化，溫室效應使得地球表面平均溫度由﹣23℃上升到自然生態(tài)系統(tǒng)和人類適宜生存的15℃，全球平均地表溫度上升了38℃左右，可以說有了溫室效應才有生機勃勃的地球．
但是隨著人類活動的發(fā)展，大氣成分也發(fā)生了變化，如化石燃料的燃燒，森林被破壞，使大氣中的CO2的含量增加了32%；很多工業(yè)生產(chǎn)又給大氣增添了新的溫室氣體CFC8、HFC8、SF6等．一些報道中指出CO2的增加是上世紀全球氣溫上升的主要原因，從全球升溫的貢獻百分比來說，CO2的占比約為55%，以下是100多年間CO2變化與氣溫變化的曲線圖（如圖2）．

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題．
（1）科學家Svante Arrhenius發(fā)表的論文題目為《空氣中碳酸對地面溫度的影響》，結(jié)合你所學的知識說一說二氧化碳與碳酸的關(guān)系（寫出有關(guān)反應的化學方程式）．
（2）常見的溫室氣體有CO2、（再舉例2種）．
（3）SF6中“F”的化合價為﹣1，計算“S”的化合價為 ．
（4）以下關(guān)于“溫室效應”的說法錯誤的是（填寫字母序號）．
A.溫室氣體是空氣污染物
B.“溫室效應”給人和其他動植物的生成帶來危機沒有好處
C.“溫室效應”是大氣層中原有氣體成分造成的與人類活動無關(guān)
D.工業(yè)上改用脫硫煤作燃料可以減少“溫室效應”
（5）某同學看了以上兩幅曲線圖認為大氣溫度上升不僅僅是CO2增加的原因，他這樣說的理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一食品包裝說明書中注明防腐劑是苯甲酸（C6H5COOH），張華同學查資料得知苯甲酸的酸性比醋酸強，可用做食品防腐劑。下列對苯甲酸性質(zhì)的推測中不合理的是（ ）

A. 苯甲酸溶液的pH小于7

B. 相同濃度的苯甲酸溶液的pH比醋酸的pH大

C. 苯甲酸溶液能使紫色石蕊試液變紅

D. 苯甲酸溶液不能使無色酚酞試液變色

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