【題目】用化學(xué)用語表示:

(1)2個(gè)銨根離子_______ (2)氦氣_________ (3)鎂離子___________ ﹙4﹚硫酸根離子_________ (5)氧化鋁_______ (6)亞鐵離子________(7)寫出氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià)____________

【答案】 2NH4+ He Mg2+ SO42- Al2O3 Fe2+

【解析】(1)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略。若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個(gè)銨根離子可表示為:2NH4+; (2)氦是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氦氣的化學(xué)式就是表示氦元素的元素符號(hào),即:He; (3)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,鎂離子Mg2+ ﹙4﹚硫酸根離子:SO42- ;(5)化合物的化學(xué)式書寫:顯正價(jià)的元素其符號(hào)寫在左邊,顯負(fù)價(jià)的寫在右邊,化合價(jià)的絕對(duì)值交叉約減,得化學(xué)式右下角的數(shù)字,數(shù)字為1時(shí)不寫,氧化鋁 Al2O3; (6)亞鐵離子帶兩個(gè)單位正電荷:Fe2+;(7)元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,氧化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出該化合物中鐵元素的化合價(jià) 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】t1 ℃時(shí),將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示。

(1)燒杯②種的上層清液是否達(dá)到飽和狀態(tài)?____(填“是”“否”或“無法判斷”);

(2)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是____(寫名稱或化學(xué)式);

(3)將t1 ℃時(shí)50 g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成10%的溶液,需加水____g;

(4)關(guān)于圖1中燒杯內(nèi)的物質(zhì),下列說法正確的是____

A.燒杯①內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)>燒杯②內(nèi)上層清液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出

C.將兩個(gè)燒杯中的溶液混合,充分?jǐn)嚢韬,燒杯中一定還有剩余固體

D.將溫度升高到t2 ℃,兩燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是X、YZ三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,下列說法正確的是____

A.t1℃時(shí),將X、YZ的飽和溶液都升溫到t3℃,溶液仍然飽和的是YZ的溶液

B.t2℃時(shí),YZ的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C.t3℃時(shí),將X、YZ的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序?yàn)?/span>YZX

D.t1℃時(shí),X的飽和溶液質(zhì)量為230 g,蒸干后得到30 gX固體(不含結(jié)晶水),則t1℃時(shí)X的溶解度為________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(   )

A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率

B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同

C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

①單質(zhì)碳在常溫下具有穩(wěn)定性,屬于___________性質(zhì)。(填物理性質(zhì)或化學(xué)性質(zhì))

②木炭具有還原性,可以冶煉金屬。請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)填入配平后的系數(shù)。

□Fe3O4+□C□Fe+□CO2____________

③近期浙江大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里誕生了世界上最輕的材料——“碳海綿”。由碳元素組成,具有多孔結(jié)構(gòu),彈性好。它對(duì)石油有很強(qiáng)的吸附能力(不吸水),將吸入的石油擠出后仍可恢復(fù)原狀。關(guān)于碳海綿的說法正確的是_______(填字母序號(hào))。

A.具有吸附性 B.可重復(fù)利用 C.可以處理海上石油泄漏

④自然界中石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】形成溶洞。碳酸氫鈣由_______種元素組成,其中氫元素與氧元素的物質(zhì)的量之比是________,0.5mol該物質(zhì)中鈣元素的質(zhì)量是_____g,0.5mol該物質(zhì)中約含有________個(gè)氫原子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上:①_;②________________。

上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問題。

(2)小李用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的____(填字母)進(jìn)行組裝。

小紅選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________。

(3實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選用的收集裝置是______(填字母);檢驗(yàn)收集的氣體是CO2的方法是:___________________。

(4)裝置B、C都可以用來制取CO2氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)______。

(5)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口___________通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自來水廠處理水的過程如圖所示。請(qǐng)回答以下問題:

(1)加絮凝劑的目的是______。

(2)自來水廠可用ClO2對(duì)水進(jìn)行消毒,ClO2Cl的化合價(jià)為________

(3)實(shí)驗(yàn)室配制試劑時(shí),對(duì)水質(zhì)要求較高,需對(duì)自來水進(jìn)一步處理,處理方法是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(

A.②③屬于同種元素 B.②④的化學(xué)性質(zhì)相同

C.的符號(hào)為Al+3 D.①③形成的化合物是MgF2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物。實(shí)驗(yàn)時(shí),在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣,然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,該反應(yīng)的還原劑是 。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,C中的現(xiàn)象是 ,D處點(diǎn)燃的目的是 。

(3)對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是 (選填編號(hào))

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈

B.C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等

C.實(shí)驗(yàn)過程中,共通入0.56g一氧化碳可生成1.28g銅

D.反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化

(4)甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng),乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的,理由是 。

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