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將等質量、等質量分數的鹽酸和氫氧化鈉溶液相混合,再向混合后的溶液中滴加幾滴石蕊溶液,此時溶液顯示( 。
A.無色B.紫色C.紅色D.藍色
將質量與溶質質量分數都相同的氫氧化鈉溶液與鹽酸混合,鹽酸與氫氧化鈉的質量相等.
反應中消耗鹽酸與氫氧化鈉的質量比關系如下:
HCl+NaOH═NaCl+H2O
36.540
可知,36.5份質量的鹽酸與40份質量的氫氧化鈉恰好完全反應,則等質量的鹽酸與氫氧化鈉混合后,鹽酸有剩余,溶液顯酸性,最終混合后的液體呈紅色.
故選:C.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

【10湖北十堰10】.“測土選種”是現代農業(yè)生產常用科學方法,取武當山特區(qū)某村土壤浸出的溶液,加入五色酚酞溶液后顯紅色。下表為四種農作物適宜生長的PH范圍,你認為該村土壤比較適宜種植的農作物是:
農作物
水稻
茶樹
玉米
馬鈴薯
pH
6.0~7.0
6.0~7.0
7.0~8.1
4.8~5.5
 
A.玉米        
B.茶數        
C.水稻        
D.馬鈴薯

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列推理正確的是(  )
A.酸和堿生成鹽和水的反應叫中和反應,所以有鹽和水生成的反應就是中和反應
B.堿的溶液顯堿性 PH>7,所以PH>7的溶液一定是堿的溶液
C.由金屬離子和酸根離子組成的化合物叫做鹽,但鹽中不一定都含有金屬離子
D.鹽酸鹽之間的反應是復分解反應,所以只要是酸堿鹽,都可發(fā)生復分解反應

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)從C、H、O、Na四種元素中,選擇適當的元素,組成符合下列要求的化合物(各寫一個化學式)
物質類別
氧化物



化學式
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列四個圖象分別對應四種實驗操作過程,其中不正確的是( 。
A.甲表示向一定質量的稀硫酸中加入氫氧化鈉溶液
B.乙表示向鹽酸和氯化鐵的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液
C.丙表示t1℃時,向一定質量的飽和石灰水中加入氧化鈣
D.丁表示向等質量、等質量分數的兩份稀硫酸中分別加入足量氧化鋅、碳酸鋅固體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

大氣中SO2含量增加是導致酸雨增多、土壤酸化的主要原因.土壤中各種可溶性鋁鹽能抑制植物生長,減弱植物抵御外來侵害的能力.為了解土壤的情況,某中學“酸雨”課題研究小組對生物園的土壤作了調查.他們分點取樣,把土壤表面至100mm深的土塊分為4層,進行分析研究;并查閱了有關資料,了解到土壤的pH和植物吸收營養(yǎng)元素的關系.數據記錄及土壤的pH和植物吸收營養(yǎng)元素的關系如表所示:
0mm~100mm土壤樣本的數據
土層深度/mm0~2020~4040~6060~100
土樣pH4.54.24.184.15
可溶性鋁的質量分數(10-50.41.31.72.0
土壤的pH和植物吸收營養(yǎng)元素的關系

請回答下列問題:
(1)被測定的土壤明顯顯______性,隨土壤深度的增加,其pH逐漸變______(填“大”或“小”);可溶性鋁的質量分數隨土層深度增加而逐漸增大.由此可以得出土層的酸性強弱與可溶性鋁的質量分數的關系是______.
(2)土壤中的鋁元素原本主要以不溶性的氫氧化鋁等固體形式存在,但大量酸雨滲入土壤,導致土壤酸化,使可溶性的鋁增多.以硫酸為例寫出導致可溶性鋁增多的化學方程式:______,并指出該反應的類型______.
(3)分析土壤的pH和植物吸收營養(yǎng)元素的關系,可知被測定的土壤中植物往往不能正常生長,這是因為______.
(4)為減少和防止酸雨的形成,應采取什么措施?______(至少填一種方法).

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下表是所測得某些食物的近似PH:下列說法中正確的是( 。
物質檸檬雞蛋清蘋果西紅柿牛奶
pH2.37.93.14.26.5
A.牛奶和雞蛋清均屬堿性食品
B.胃酸過多的人應少食蘋果
C.檸檬汁能使酚酞溶液變紅色
D.西紅柿的酸性比蘋果強

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:多選題

室溫下,將稀鹽酸滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中,用溫度計測出燒杯中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸的質量而變化如圖所示,下列敘述正確的是( 。
A.從A到B過程中,燒杯中溶液的pH逐漸增大
B.稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應是放熱反應
C.B點表示酸堿恰好反應
D.隨稀鹽酸的加入,反應發(fā)出的熱量由少變多,再有多變少

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

石頭紙是用碳酸鈣粉末為主要原料,加少量聚乙烯和膠合劑制成.下列關于“石頭紙”的說法中錯誤的是
( 。
A.石頭紙不宜在高溫條件下生產
B.石頭紙能耐酸和堿的腐蝕
C.石頭紙不易燃燒
D.使用石頭紙,有利于保護森林,且環(huán)保

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