【題目】一次趣味化學活動中,黃老師向同學們展示了一瓶標簽受損的無色溶液,如圖所示。要求同學們進行探究;確認這瓶溶敘究竟是什么溶液?
(提出猜想)小紅提出了下列四種猜想:
猜想①:硫酸鎂溶液;
猜想②;硫酸鈉溶液;
猜想③:硫酸銨溶液;
猜想④:硫酸溶液。
(查閱資料)(NH4)2SO4的水溶液顯酸性;
②常溫下,相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下;
物質(zhì) | MgSO4 | Na2SO4 | (NH4)SO4 | H2SO4 |
溶解度 | 35.1g | 19.5g | 75.4g | 與水任意比例互溶 |
(實驗探究)
(1)小明認為猜想______不合理,原因是_______。
(2)為確定其他幾種猜想是否正確,小明同學繼續(xù)進行探究:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取該溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴_____溶液 | 溶液中沒有白色沉淀生成 | 猜想①不成立 |
②用玻璃棒蘸取少許原溶液滴在pH試紙上,并和標準比色卡對照 | 溶液的pH值小于7 | 猜想④成立 |
小麗認為小明實驗操作②不能證明該猜想④成立,理由是_________。
(3)請你設(shè)計實驗方案。確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量該溶液于試管中,向其中加入________ | _________ | 猜想③成立 |
(拓展應(yīng)用)經(jīng)過探究活動,大家對傾倒液體時,標簽要朝向手心有了新的認識,這樣操作的原因是_________。
【答案】② 常溫下硫酸鈉的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%≈16.3%<20.0% NaOH(合理即可) (NH4)2SO4溶液也呈酸性 NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,紅色石蕊試紙變藍 防止藥品腐蝕標簽
【解析】
(1)小明認為猜想②不合理,原因是常溫下硫酸鈉的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%≈16.3%<20.0%;
(2)①硫酸鎂與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉。取這溶液少許于試管中,向其中滴加幾滴氫氧化鈉溶液,溶液中沒有白色沉淀生成,說明溶液不是硫酸鎂;
小麗認為小明實驗操作②不能證明該猜想④成立,理由是(NH4)2SO4溶液也呈酸性,溶液的pH小于7;
(3)取少量該溶液于試管中,向其中加入氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,是因為硫酸銨和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉、水和氨氣,實驗過程如下所示:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取適量該溶液于試管中,向其中加入NaOH溶液并加熱,將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口。 | 有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生,紅色石蕊試紙變藍 | 猜想③成立 |
經(jīng)過探究活動,大家對傾倒液體時,標簽要朝向手心有了新的認識,這樣操作的原因是防止藥品腐蝕標簽。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨堿法生成純堿的主要反應(yīng)原理知下:(1);(2),對上述信息的有關(guān)理解不正確的是()
A.(1)中析出碳酸氫鈉晶體后剩余溶液只有一種溶質(zhì)
B.二氧化碳的作用是提供碳、氧元素
C.氨鹽水比食鹽水更易吸收二氧化碳,是因為氨鹽水呈堿性
D.反應(yīng)(1)中生成碳酸氧鈉而不是碳酸鈉,是因為碳酸氫鈉更易達到飽和而結(jié)晶析出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~F是初中化學的常見物質(zhì),A與B的組成元素相同,D、E在通常狀況下是氣體,C可用來改良酸性土壤,F是大理石的主要成分。其轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出。
(1)A的化學式為_________;
(2)反應(yīng)②的主要現(xiàn)象是_________。
(3)反應(yīng)③的化學方程式為_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】CO2是造成溫室效應(yīng)增強的主要氣體,在工業(yè)上可用CO2來制備甲醇等物質(zhì)!疤疾蹲郊夹g(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來利用,能有效地減少CO2氣體的排放。如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,其基本過程如如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標出)。下列說法正確的是
A.該方法不需能耗,常溫下就能進行
B.利用NaOH溶液“捕捉”CO2的過程屬于物理變化
C.高溫反應(yīng)爐中的反應(yīng)物、生成物均為氧化物
D.該方法可以減少碳排放,捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產(chǎn)品
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對應(yīng)的表述正確的是
A.2H——表示兩個氫元素
B.——表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.——鐵元素的原子序數(shù)為55.85
D.——該原子在反應(yīng)中易得電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對性質(zhì)和用途、歸納整理、分析、推斷沒有錯誤的一項是( )
A.性質(zhì)與用途 | B.歸納與整理 |
①氮氣、亞硝酸鈉和甲醛都可以用于食品保鮮 ②稀有氣體性質(zhì)穩(wěn)定,填充燈泡防止燈絲氧化 ③氧氣可以支持燃燒,可以用作火箭的燃料 ④金剛石和石墨組成元素相同,所以用途相同,都可以用于切割玻璃 | ①溶液是均一、穩(wěn)定的物質(zhì),但均一、穩(wěn)定的物 質(zhì)不一定是溶液 ②稀有氣體原子(氦除外)最外層電子數(shù)為8,但最 外層電子數(shù)為8的微粒不一定是稀有氣體的原子 ③是否含有碳元素是有機物和無機物的區(qū)分標準,含 有碳元素的化合物一定屬于有機物 |
C.計算與推測 | D.分析與判斷 |
①某物質(zhì)完全燃燒生成二氧化硫和水,可推知該 物質(zhì)中一定含有氫、硫元素,可能含氧元素 ②根據(jù)化學方程式:4NH3+3O22X+6H2O可推知X化學式為N2 ③將表面部分氧化的鋅粒8g加入到98g質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)得到的溶 質(zhì)質(zhì)量為16.1g | ①點燃的火柴豎直向上,火柴梗不易繼續(xù)燃燒,其原因是可燃物溫度沒有達到著火點 ②在某溶液中加入數(shù)滴酚酞試液變紅色,該溶液一定 是堿溶液 ③還能繼續(xù)溶解溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液,所以飽和溶液的濃度一定比不飽和溶液要大 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們已經(jīng)學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路,請根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問題。
(1)寫出儀器⑤的名稱_____。
(2)實驗室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣,甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨,他還需選擇上圖儀器中的____(填序號),該反應(yīng)的化學方程式為_______,選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因為氧氣具有____的性質(zhì),在實驗過程中當他看到_____的現(xiàn)象,表明氧氣已經(jīng)收集滿了。
(3)乙同學選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣,丙同學認為乙同學的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體,這種氣體可能為____。
(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿時,應(yīng)將帶火星的木條放在處____(填導管序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某純堿樣品(含少量硫酸鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組進行以下實驗。取一定質(zhì)量的樣品放置于燒杯中,向燒杯中滴加一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,實驗測得燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。求:
(1)所取樣品的質(zhì)量是_____g。
(2)所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____(寫出具體的計算過程)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知Na2CO3的水溶液呈堿性。用燒杯將12gNa2CO3和NaCl混合物配制成62.4g的溶液,向溶液中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖,請回答問題:
(1)當?shù)渭酉←}酸至圖中p點時,燒杯中溶液的pH_____7(選填>、=、<);此時溶液中所含溶質(zhì)______(填化學式)。
(2)當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時,求此時溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)?_______
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