【題目】用納米級的某種氧化物做催化劑，可使汽車尾氣中的 CO 和 NO 迅速反應轉(zhuǎn)化為兩種常見氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體。能正確表示該反應的化學方程式是 。

A.

B.

C.

D.

【答案】B

【解析】

在催化劑的作用下，汽車尾氣中的 CO 和 NO 迅速反應轉(zhuǎn)化為兩種常見氣體，其中一種是空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，根據(jù)元素種類不變，另一種生成物由碳元素和氧元素組成，應該是二氧化碳，因為一氧化碳有毒，不可能為一氧化碳。

A、，該反應沒有配平，不符合題意；

B、，該反應正確表示汽車尾氣中的 CO 和 NO轉(zhuǎn)化生成氮氣和二氧化碳，符合題意；

C、，該反應沒有注明反應條件，不符合題意；

D、，該反應不符合實驗事實，生成物沒有氮元素，不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）下列兩個裝置中能大致測量空氣中氧氣（O2）體積分數(shù)的是裝置___________；在裝置 1 中，將乙中的紅磷（P）點燃后，迅速伸入集氣瓶中，可能觀察到的現(xiàn)象是______________________

（2）同學們又設計了如下圖所示的方案 1 和方案 2 來測定空氣中氧氣（O2）含量。

兩個方案中較優(yōu)秀的是方案 ____________，原因是________________；若方案 1 測定結(jié)果遠低于 1/5，則出現(xiàn)的問題可能是_____________________（任寫一條原因）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】北關中學的同學用含有二氧化碳和水蒸氣雜質(zhì)的一氧化碳氣體還原并測定某鐵銹樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)（已知鐵銹主要成分為氧化鐵，雜質(zhì)中不含鐵元素）；實驗裝置如下圖所示。實驗前稱取5g的鐵銹樣品于丙裝置中，并精確稱量丁、戊、己裝置的質(zhì)量。

提示；堿石灰既可吸收二氧化碳，也可吸收水。

根據(jù)上圖試回答：

（1）為防止對后續(xù)實驗結(jié)果造成影響甲裝置的作用是_____，其中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（2）如果將甲裝置和乙裝置位置的順序調(diào)換，會使最終測定結(jié)果_____（填“偏大”或“偏小”）。

（3）丙裝置中發(fā)生反應的化學方程式為_______________，當丙裝置中的鐵銹被全部被還原后，測得丁裝置的質(zhì)量增加了2.2g，戊裝置質(zhì)量增加了1.1g，已裝置質(zhì)量無變化則該樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

（4）從環(huán)保角度上述實驗裝置在缺陷，改進方法為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知，A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關系。其中C是單質(zhì)，D是相對分子質(zhì)量最小的氧化物。試回答

（1）寫出A、C三種物質(zhì)的化學式：A___、C____。淺綠色溶液B中溶質(zhì)的化學式_______。

（2）寫出C→D的化學方程式　_____________________　。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1為酸堿的化學性質(zhì)知識網(wǎng)絡，A和B是兩種常見的化合物，其類別不同于圖表上出現(xiàn)的物質(zhì)，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學反應，請據(jù)圖1回答。

（1）下列三種物質(zhì)中能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的是_____（填字母序號）。

A Cu（OH）2 B 稀鹽酸 C CO2

（2）物質(zhì)B屬于_____（填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”）。

（3）鐵與稀硫酸反應的化學方程式為_____。

（4）鎂和鹽酸反應過程的微觀示意圖（圖2），從微觀角度看，該反應有效相互作用的微粒是_____（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展作出了巨大貢獻．

(1)為驗證質(zhì)量守恒定律，小華設計如圖1所示裝置進行實驗．

實驗時，先將裝有藥品的裝置放在天平上，添加砝碼，移動游碼至天平平衡(如圖1所示)，然后取下裝置，用針筒向錐形瓶中注入少量稀鹽酸，反應后再將裝置放置于天平上，觀察到_____，從而驗證了質(zhì)量守恒定律．若將錐形瓶改為燒杯，則不能驗證質(zhì)量守恒定律，原因是_____．

(2)某反應的微觀示意圖如圖2所示．

①X的化學式是_____．

②根據(jù)上述微觀示意圖，可得出化學反應遵循質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)原因是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切，仔細審題分析后回答下列問題：

（1）實驗一：小明運用控制變量的研究方法進行了以下系列實驗按圖1所示以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鋁、鐵的活動性強弱，有同學認為不夠合理，理由是 __________．鋁與稀鹽酸剛接觸時反應緩慢，一段時間后劇烈，產(chǎn)生氣泡速率隨著加快，其原因可能是___________．

（2）實驗二：為探究鐵、銅、銀三種金屬活動性的順序，小紅提出按圖2進行兩步實驗。

a．試管①中發(fā)生反應的化學方程式為 ___________，該反應的基本類型是_________________。

b．試管②中現(xiàn)象是 ___________；

（3）鐵是目前世界年產(chǎn)量最多的金屬。如圖3是實驗室演示煉鐵的實驗裝置圖，回答下列問題。

①寫出甲處玻璃管中反應的化學方程式：__________________________________。

②圖3實驗處理尾氣利用了一氧化碳的可燃性，與氧化鐵反應利用了一氧化碳的________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“愚人金”實為銅鋅合金，外觀與黃金極為相似，常被不法商販冒充黃金牟取暴利，下列關于鑒別“愚人金”與黃金的實驗方案，合理的是　　

比較硬度，硬度小的是“愚人金”

灼燒，表面變色的是“愚人金”

浸沒在稀硫酸中，表面有氣泡產(chǎn)生的是“愚人金”

浸沒在硫酸鋅溶液中，表面附著白色物質(zhì)的是“愚人金”

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

（1）實驗一通入氧氣后，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明燃燒需要的條件是_____。

（2）實驗二滴加酚酞溶液的目的是_____，反應的化學方程式為_____。

（3）燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)有_____。

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