【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題。

（1）圖F實驗的目的是_________________；

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是___________（填序號，下同），收集裝置可選用E或__________；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在_______，若觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣。若用圖G所示裝置收集該氣體，氣體應從___________(填“a”或“b”)端管口通入。若選用E裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是___________（填字母序號）。

A當導管口剛有氣泡冒出時 B當導管口停止冒出氣泡時 C當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

（3）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。③氨氣在加熱的條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是____________（填序號）。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是__________________。

【答案】檢查裝置的氣密性 A D D裝置的集氣瓶口 a C B 溶液變?yōu)榧t色

【解析】

（1）圖F實驗的目的是：檢查裝置的氣密性；

（2）實驗室用過氧化氫制取氧氣，所選用的固、液發(fā)生裝置是A，收集裝置可選用排水法E或向上排空氣法D裝置；若用排空氣法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在D裝置的集氣瓶口，若觀察到木條復燃，說明瓶中已充滿氧氣。氧氣的密度小于水，若用圖萬能瓶G所示裝置收集該氣體，氣體應“長管進、短管出”，氣體應從a端管口通入。若選用E裝置收集較純凈氧氣的適宜時間是：C、當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時

（3）加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣，制取氨氣應選擇的固體加熱裝置是B。若將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，可觀察到的現(xiàn)象是：溶液變?yōu)榧t色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列裝置是實驗室常用裝置，請按要求回答下列問題：

（1）寫出圖中標有①的儀器名稱：①________；

（2）實驗室可用氯酸鉀制取氧氣，該反應的文字表達式為______；欲用該方法制取一瓶較純凈的氧氣，要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______（填字母序號，后同）；用該收集裝置開始收集氧氣的最佳時間是______。實驗室在常溫下制取氧氣，為了控制反應速率，最適宜的發(fā)生裝置是______。

（3）用裝置E收集到氧氣，驗滿的方法是________。

（4）裝置G被稱為多功能瓶，具有多種用途。

①排空氣法收集氧氣時，氣體應從_______（填“a”或“b”，下同）端進入；排水法收集氧氣時，氣體應從_____端進入。

②若瓶內(nèi)裝滿氧氣，要將氧氣排出，水應從______端管口通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取一定量的過氧化氫溶液于試管中，加入少量二氧化錳，充分反應后，下列圖象表示的反應過程與事實一致的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言．用化學符號和有關數(shù)字表示：

（1）2個氮氣分子_____；

（2）2個硫酸根離子_____；

（3）3個銨根離子_____；

（4）碳酸鈣中鈣元素呈正二價_____；

（5）氧化鐵_____；

（6）錳酸鉀中的陰離子符號_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的科普短文

在離地面約25km高空處有一層厚度極薄的氣體層，主要成分是臭氧（O3），它是地球上一切生命的保護層。與O2不同，通常狀況下O3是淡藍色氣體，有難聞的魚腥味。O3不太穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成O2，并放出大量的熱。 O3比O2活潑的多，它能跟許多物質(zhì)（SO2、CO、NO、氟利昂等）發(fā)生反應。如除去工業(yè)廢氣中的二氧化硫，一種方法是在微熱條件下，O3與二氧化硫化合成三氧化硫，三氧化硫再跟H2O化合就得到了硫酸。臭氧發(fā)生器可以制得O3，其原理是在放電條件下，O2能轉(zhuǎn)化為O3。從臭氧發(fā)生器出來的氣體中含O3約3%。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。飛機排出的廢氣（含CO、NO等）以及常用的制冷劑“氟利昂”會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設想。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）從微觀角度解釋O3與O2化學性質(zhì)不同的原因是_________________。

（2）O3與二氧化硫反應的文字表達式為_________________。

（3）你認為保護臭氧層的有效方法是___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示：

（1）標出硫酸鐵中鐵元素的化合價：_____。

（2）3個銨根離子：_____。

（3）氯化鈉中的陽離子：_____。

（4）氧化鋁：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請回答下列問題：

（1）A、B、C、D四種粒子中，屬于同種元素的是_____（填字母序號），C粒子的符號為_____。

（2）由A元素和B元素形成的化合物的化學式為_______。
（3）該硒原子的中子數(shù)是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你仔細觀察蠟燭及其燃燒實驗，思考后填寫以下空白：

（1）由圖1可知，若將一干燥潔凈的燒杯罩在火焰上方，你會發(fā)現(xiàn)_______，將在蠟燭火焰上方罩一個內(nèi)壁蘸有澄清的石灰水燒杯，你又會發(fā)現(xiàn)__________，由以上推測蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳，據(jù)上述實驗，說明蠟燭中一定含有________________兩種元素

（2）由圖2可知，當你將燃著的蠟燭吹滅時，會發(fā)現(xiàn)蠟燭剛熄滅時有________(現(xiàn)象)產(chǎn)生，這時如果你立刻用火柴去點剛熄滅時蠟燭上方生成物，蠟燭會被點著，說明物質(zhì)發(fā)生化學變化的過程中，會同時發(fā)生___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學學習小組通過實驗探究分子的性質(zhì)。

（查閱資料）氨氣溶于水形成氨水，氯化氫氣體溶于水形成鹽酸；濃氨水和濃鹽酸都具有很強的揮發(fā)性。

（實驗準備）向盛有約20mL蒸餾水的小燒杯A中加入5~6滴酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液的顏色為_________色；從燒杯A中取少量溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液的顏色變?yōu)榧t色。以上現(xiàn)象說明，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是_________（填“空氣”、“水”或“氨水”）。

（進行實驗）另取一個小燒杯B，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯（裝置如下圖）。觀察幾分鐘，填寫下表：

燒杯A

燒杯B

現(xiàn)象

_______

_______

（實驗結論）通過以上實驗，主要能證明分子具有的一個性質(zhì)是______。

（拓展探究）該小組同學在玻璃管兩端同時放入蘸有試劑的棉花，做了下圖所示實驗，發(fā)現(xiàn)在玻璃管內(nèi)形成了白色煙環(huán)（成分為氯化銨），且白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。

（現(xiàn)象分析）白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是________。

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