【題目】下列有關實驗現象的描述,正確的是
A. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B. 磷在空氣中燃燒,產生大量白煙
C. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
D. 木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出黃色火焰,生成黑色固體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中包含著許多化學知識,對下列做法的解釋不合理的是
A.食品袋內充入氮氣——防止食品變質
B.室內的燃氣熱水器必須安裝煙道——防止CO中毒
C.鐵欄桿上涂鋁粉——鋁的化學性質沒有鐵活潑
D.森林著火,砍掉部分樹木設置隔離帶——隔離可燃物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現一個意外現象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應;
丙同學:可能與NaOH溶液濃度大小有關;
你認為可能還與_________________________________有關(寫一條即可)。
【設計實驗】三位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
1.將NaOH溶液加熱煮沸 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________(填“正確”或不正確”) | |
2.向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式:________________________。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是________________________。
(3)丙同學使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液,然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明:溶液無色時色度值(透過率)為100%]。請你觀察下圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結論:___________________________________________________;
___________________________________________________。
②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為
A.小于30s
B.30-90s
C.90-140s
D.140-180s
E.180-280s
F.大于280s
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【題目】除去下列各組物質中的雜質,所用方法正確的是
物質 | 雜質 | 除雜方法 | |
A | 氫氣 | 氯化氫氣體 | 先通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸 |
B | 二氧化錳 | 氯化鉀 | 溶解,過濾,蒸發(fā)結晶 |
C | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā) |
D | 氫氧化鈉溶液 | 碳酸鈉 | 加入適量澄清的石灰水,過濾 |
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【題目】對下列事故處理的方法正確的是
A.家庭廚房中發(fā)現有天然氣泄漏時,立即打開排煙機
B.圖書室內文字資料起火,立即用泡沫滅火器滅火
C.發(fā)現有人一氧化碳中毒時,立即將他轉移到通風的地方救治
D.如果濃硫酸沾到皮膚上,先用大量水沖洗,再涂上氫氧化鈉溶液
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【題目】甲、乙、丙三個集氣瓶中,分別盛有空氣、氮氣和氧氣,用燃著的木條分別插入瓶中,依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺,瓶中所盛氣體分別是
A.氧氣、氮氣、空氣 B.氮氣、氧氣、空氣
C.空氣、氧氣、氮氣 D.氮氣、空氣、氧氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從①氧氣、②氮氣、③氫氣、④一氧化碳、⑤二氧化碳、⑥水蒸氣六種氣體中,選出符合下列題意的物質,用序號填空。
(1)空氣中含量最多的 ;
(2)醫(yī)療上用于搶救危重病人的是 ;
(3)未來最理想的氣體燃料是 ;
(4)可用作人工降雨的是 ;
(5)屬于污染空氣的氣體,且有毒是 。
(6)松脆的餅干放在空氣中兩三天就變軟了,證明了空氣中含有 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列性質與用途關系錯誤的是
A.無水酒精溶解油脂——用于清洗手機屏幕
B.CO可燃——用作氣體燃料
C.稀有氣體的性質穩(wěn)定——用作保護氣
D.氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 下列有關處理火災現場方法正確的是
A.炒菜時油鍋著火,立即潑水滅火
B.身上著火不可亂跑,要就地打滾使火熄滅
C.室內起火時打開門窗通風
D.人員被火勢圍困在高層建筑時使用樓內電梯撤退
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