【題目】CaCl2應用廣泛,以石灰石(雜質主要是Fe2O3、MgSO4) 為原料生產CaCl2的流程如下:
(1)過濾操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和__________________。
(2)濾液1中的溶質有HCl、FeCl3、MgSO4和_______________。
(3)寫出濾液1中加入BaCl2 發(fā)生的化學反應方程式_______________。
(4)濾液2中加入Ca(OH)2可以除去HC1、MgCl2和_______________。
(5)濾液3呈堿性,為使溶液pH降低,可加入適量的_______________。
【答案】漏斗 CaCl2或氯化鈣 FeCl3或氯化鐵 HCl或稀鹽酸
【解析】
(1)過濾實驗需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗,故填:漏斗;
(2)石灰石的主要成分是CaCO3,雜質主要是Fe2O3、MgSO4,加入過量的稀鹽酸后,CaCO3與HCl反應生成CaCl2、H2O和CO2,Fe2O3和HCl反應生成FeCl3和H2O,因此濾液1中的溶質為過量的HCl和生成的CaCl2、FeCl3以及未反應的MgSO4,故填:CaCl2或氯化鈣;
(3)濾液1溶質為HCl、CaCl2、FeCl3、MgSO4,加入BaCl2后,濾液中的MgSO4可與BaCl2反應生成BaSO4沉淀和MgCl2,反應的化學方程式為:;
(4)濾液2含有的溶質有濾液1中的HCl、CaCl2、FeCl3和生成的MgCl2,加入Ca(OH)2后,可與HCl、FeCl3、MgCl2反應,故填:FeCl3或氯化鐵;
(5)濾液3中含有CaCl2和過量的Ca(OH)2,因此溶液呈堿性,為使溶液pH降低,可加入適量的HCl,HCl和Ca(OH)2反應,且生成物是CaCl2和H2O,無新雜質生成,故填:HCl或稀鹽酸。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鋼鐵是使用最多的金屬材料。
(1)早在春秋戰(zhàn)國時期,我國就開始生產和使用鐵器。以赤鐵礦(主要成分Fe2O3) 為原料煉鐵的化學方程式為____________。
(2)利用新技術能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,用它和棉纖維一起編織成性能優(yōu)良的勞保防護服,這是利用了不銹鋼____________。
A延展性 B導熱性 C導電性
(3)用石灰乳和硫酸銅溶液配制的農藥波爾多液不能盛放在鐵制的容器內,用化學方程式表示其原因為____________。
(4)為探究鐵和鋅兩種金屬與酸反應的狀況,將等質量的兩種金屬分別與等質量的溶質質量分數(shù)相同的稀硫酸反應,產生氫氣的質量與反應時間的函數(shù)關系如下圖所示。下列相關判斷中,正確的是____________。
A甲是鐵,乙是鋅
B甲是鋅,乙是鐵
C圖1中金屬乙與稀硫充分反應后,稀硫一定還有剩余
D圖2中金屬甲與硫酸充分反應后,金屬甲可能有剩余
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“粗鹽提純”是指除去NaCl中的泥沙和MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質。某同學設計了除去三種可溶性雜質的實驗方案:先將固體溶解.然后向其中依次加入過量的BaCl2、NaOH、Na2CO3溶液,充分反應后過濾,蒸發(fā)結晶。請回答:
(1)溶解、過濾和蒸發(fā)要用到同一種玻璃儀器,該儀器在蒸發(fā)中的作用是什么_____?
(2)有同學認:為以上方案不夠完善,需要在過濾后的濾液中加適量鹽酸,請寫出加入鹽酸后發(fā)生反應的化學方程式_____。(任寫一個)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與金屬有關的問題。
(1)金屬材料、合成材料在生產生活中有著廣泛的應用。
(1)圖甲標示的各材料中,屬于合成材料的是 _____。
(2)從化學元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是 _____。
A 價格低廉
B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素
C 鋁、鋇、鈦是人體非必需元素
D 鐵是使用最多的金屬
(3)小英同學在探究 Zn、Fe、Cu 三種金屬的有關性質時,進行了如圖乙所示的實驗,通過以上三個實驗, _____(填“能”或“不能”)得出 Zn、Fe、Cu 三種金屬的活動性順序。實驗結束后, 將圖 1 中剩余的兩種金屬片放入圖 2 試管③中,充分反應后試管③中的溶液為無色,則試管③中的固體一定含有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶洞都分布在石灰?guī)r組成的山洞中,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣,當遇到溶有二氧化碳的水時,會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣:CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2。某化學興趣小組同學們思考:若向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳,是否能生成碳酸氫鈉(NaHCO3)?于是他們開始實驗探究。(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況)
[提出問題]所得溶液中所含溶質成分是什么?
[查閱資料]碳酸氫鈉溶液呈堿性。
[提出猜想]猜想一,溶質為Na2CO3;
猜想二:溶質為NaHCO3;
猜想三:溶質為_______。
[設計實驗]
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取所得溶液少許于試管中,向其中滴加過量的CaCl2溶液 | 有白色沉淀生成 | 猜想二______________(填“成立”或“不成立”) |
②取實驗步驟①中上層清液,滴加適量稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 猜想一不成立 |
[得出結論]猜想三成立,證明二氧化碳通入碳酸鈉溶液生成了碳酸氫鈉。寫出實驗步驟②中發(fā)生反應的化學方程式:_____________________________________。
[討論交流]碳酸氫鈉的俗名叫___________。小明同學認為,向碳酸鈉溶液中通入一定量二氧化碳后,再向所得溶液中滴加幾滴酚酞溶液。溶液變紅就能證明一定有碳酸氫鈉生成;小紅同學對小明同學的結論產生質疑,其理由是___________________________。
[拓展應用]同學們回憶超實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的情景,結合上述知識,如果向一定量的澄清石灰水中不斷通入二氧化碳氣體,下列哪一個圖像能正確反映生成的碳酸鈣沉淀與二氧化碳的質量之間的變化關系_________(填字母序號)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質(不考慮結晶水)的溶解度曲線。
(1)40℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序為_____。
(2)20℃時,向100g甲的飽和溶液中加入100g水后,此時,甲溶液的溶質質量分數(shù)為_____。
(3)50℃時,將甲、乙、丙三種物質各30g分別加入盛有100g水的三個燒杯中,充分攪拌,對所得溶液的敘述正確的是_____ 。
A 若增加溶劑,可使丙溶液中未溶解的固體繼續(xù)溶解
B 若等速降溫,則甲比乙先達到飽和
C 若恒溫蒸發(fā)溶劑使甲、乙達到飽和,需蒸發(fā)溶劑的質量: 甲<乙
D 若降溫至20℃,則甲、乙、丙溶液的溶質質量分數(shù)大小關系為: 丙甲=乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,請用所學知識回答下列問題:
(1)放學回家,聞到飯桌上菜肴的香味,用微粒的知識解釋其原因是________。
(2)廚房中的下列物品中,由有機合成材料制成的是________(填標號)。
A 鐵鍋 B 塑料盆 C 竹筷 D 玻璃杯
(3)專家指出,“土雞蛋”與“普通雞蛋”營養(yǎng)價值并無明顯差異,雞蛋中富含的營養(yǎng)素是水和________。
(4)我市加快天然氣(主要成分是甲烷,化學式:CH4)入戶管網建設,寫出天然氣燃 燒的化學方程式_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產生綠色火焰,發(fā)生如下反應:2Cu(NO3)2═2CuO+O2↑+4X↑。下列有關說法錯誤的是
A.產物中CuO屬于氧化物
B.Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1
C.該反應的基本反應類型為分解反應
D.根據(jù)質量守恒定律可知X的化學式為NO2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電解水可制氫氣。通電一段時間后,如圖所示。
(1)電極X 為電源的_____極,若該反應消耗1mol 水,正極和負極產生氣體的物質的量之比為_____。
(2)下圖為電解水的微觀示意圖,請將右側方框內的微粒補畫完整_____。
(3)電解水過程中沒有發(fā)生改變的微粒是_____(填微粒名稱)。
(4)氫氣作為新能源,其主要優(yōu)點為_____(任寫一個優(yōu)點)。
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