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環(huán)境與能源問題是當今社會備受關注的熱點.
(1)現(xiàn)在人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料有:煤、      、天然氣.
(2)化石燃料的燃燒,會導致很多環(huán)境問題.去年我國大范圍內出現(xiàn)了霧霾天氣,PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱可入肺顆粒物.下列行為能產生PM2.5的是        

A.將校園的垃圾堆積起來,就地焚燒
B.為方便出行,提倡大量購買和使用私家車
C.大力發(fā)展火力發(fā)電
D.節(jié)日里燃放鞭炮
(3)化石燃料的燃燒會產生CO2,這是引發(fā)溫室效應的最主要原因,自然界中消耗CO2的主要途徑是                                
(4)化石燃料的燃燒對空氣質量的影響很大,因此我們要注重開發(fā)和使用新能源,有待開發(fā)的新能源有            (寫一種即可).

(1)石油    (2)ABCD    (3)綠色的植物光合作用   (4)太陽能(風能等合理答案)

解析試題分析:(1)煤、石油、天然氣屬于三大化石燃料,故答案為:石油 
(2)A、垃圾就地焚燒會產生的煙塵,污染空氣;  B、汽車排放的尾氣也是造成空氣污染的原因之一; C、火力發(fā)電的原料通常使用的是煤炭,煤炭燃燒會產生有害氣體和煙塵;D、節(jié)日里燃放鞭炮,會產生有害氣體和煙塵,污染空氣.故答案為:ABCD
(3)二氧化碳是植物進行光合作用的原料,自然界中綠色的植物光合作用能消耗二氧化碳,故答案為:綠色的植物光合作用 
(4)太陽能、風能等都屬于新能源,故答案為:太陽能(風能等合理答案)
考點:化石燃料及其綜合利用;空氣的污染及其危害;自然界中的碳循環(huán);資源綜合利用和新能源開發(fā).
點評:此題涉及的是化學與環(huán)境保護的問題,是近幾年考試的熱點問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、紙張燃燒B、銅表面生成銅綠C、活性炭吸附有色氣體D、含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中,前者是化學變化,后者利用物理性質的是( 。
A、石蠟融化  氧氣用于煉鋼B、紙張燃燒  氮氣用于食品包裝C、鐵生銹  銅用于制電線D、干冰升華  小蘇打用于焙制糕點

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是( 。

A.米飯富含油脂 
B.鈉和鐵都是人體所需的微量元素 
C.用甲醛作食品防腐劑 
D.科學使用食品添加劑,不會對人體造成危害 

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

(1)能源問題是全球關注的熱點問題.生活中經常使用的化石燃料有煤、   、天然氣等.
(2)氯化銨固體受熱易分解為氨氣和氯化氫氣體,此過程需要不斷吸收熱量,兩種產物均不支持燃燒,舞臺上的幕布常用濃氯化銨溶液浸泡,可起到防火的作用.此幕布能防火的兩點原理是                                                           
(3)隨著全球經濟的發(fā)展,化石燃料的消耗急增以及森林遭到嚴重破壞,造成大氣中的    含量不斷上升,從而引起溫室效應加。瑫r產生的二氧化硫、二氧化氮等污染物溶于雨水,形成        ,對人類造成不容忽視的危害.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

天然氣入贛后,我省一直有序推進車用CNG的利用。目前,宜春、萍鄉(xiāng)、新余等地均已有天然氣公交車開始運營,經濟和環(huán)保效益明顯。
(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為___________________________________。
(2)甲烷比汽油(主要成分可表示為C8H18)更容易充分燃燒,是清潔能源,其原因是_______________。
(3)為了解決能源短缺問題,人們正在開發(fā)和利用的新能源有_______________(填寫一種)。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴重,主要是因為大量燃燒含硫量高的煤而形成。
【提出問題】通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素。
【查閱資料】(1)“二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應的化
學方程式為:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ”。這個化學方程式中
最后一種物質X的化學式是:         
(2)“二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁!闭垖懗龆趸蚺c澄清石灰水反應的化學方程式:                               。并寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:                      。
根據(jù)上述資料,甲同學、乙同學和丙同學分別設計實驗方案進行探究。
【實驗探究】(3)甲同學:“實驗操作”:甲同學進行了如下圖所示A、B兩步實驗:

“實驗現(xiàn)象”: A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁。
“得出結論”:煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素。
(4)乙同學認為甲同學的實驗方案不合理,其理由是:              。
(5)丙同學:
“實驗操作”:丙同學進行了如下圖所示實驗(部分裝置在圖中略去):

【探究與結論】(6)上圖C裝置的作用是                                   
(7)要證明煤中含有碳元素和硫元素的現(xiàn)象是:丙同學的實驗中                                   。

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

下列敘述不符合科學發(fā)展觀的是

A.廢舊金屬的回收利用,可以減少對環(huán)境的污染
B.開發(fā)太陽能、風能等新能源,可以解決能源危機
C.為了避免造成土壤污染,應將使用過的一次性塑料飯盒倒入江河湖泊
D.用秸稈制沼氣,既能避免焚燒秸稈產生的污染,又能解決生活用燃料問題

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

某綜合實踐活動小組在校外調查時發(fā)現(xiàn)了下列一些現(xiàn)象,你認為其中不合理的是

A.生產農作物時,農民按國家標準適量使用化肥、農藥
B.大量的農作物秸稈就地焚燒
C.城市的“地溝油”經過加工處理后,作為化工原料
D.一些農民用熟石灰改良酸性土壤

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