(1)下圖是實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請(qǐng)回答:


①儀器a、b的名稱分別是______;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的______端連接,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置______,理由是______;
④連接裝置B、C可用來驗(yàn)證CO的還原性,CO通過裝置B時(shí)可以看到______;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)課外學(xué)習(xí)小組為進(jìn)一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)(見下圖).
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ后回答:①實(shí)驗(yàn)Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了______劇烈程度不同,原因是______;
②按照實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),簡述實(shí)驗(yàn)方案.______.
(1)①圖中儀器ab的名稱分別是:錐形瓶、酒精燈.故答案為:錐形瓶、酒精燈;
②因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏,裝置A應(yīng)與E的c端連接;用裝置A制取氧氣時(shí),是用二氧化錳作催化劑分解過氧化氫溶液的反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式是:2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑;故答案為:c、2H2O2
MnO2
.
2H2O+O2↑;
③氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,能配制濃溶液吸收二氧化碳效果好;故答案為:D、NaOH易溶于水;
④據(jù)題意和圖示可知,此反應(yīng)是一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng),CO通過裝置B時(shí)可以看到黑色粉末變紅,反應(yīng)化學(xué)式是:CO+CuO
.
Cu+CO2.故答案為:黑色粉末變紅、CO+CuO
.
Cu+CO2;
(2)①兩試管中酸的濃度相同,參加反應(yīng)的金屬不同.稀鹽酸與鋅片反應(yīng)可生成大量氣泡,與鐵片反應(yīng)可生成少量氣泡.實(shí)驗(yàn)Ⅱ則表明了:不同種金屬跟同一種酸反應(yīng)的劇烈程度不同,原因是鋅比鐵活潑.故答案為:不同種金屬跟同一種酸反應(yīng)的、鋅比鐵活潑;
②同種金屬,不同濃度的酸進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),酸的濃度越大反應(yīng)越快.故答案為:同種金屬跟不同濃度的酸反應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn),濃度越大反應(yīng)越快.(其他合理答案皆可)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題


做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶里裝少量水或細(xì)沙,其主要作用是
A.防止瓶底炸裂B.降低瓶內(nèi)溫度
C.增加氧氣含量D.吸收生成的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是
A.氧氣是一種可以燃燒的氣體
B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧
C.氧氣是空氣中含量最多的氣體
D.氧氣可以用分離液態(tài)空氣的方法得到

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下圖A、B、C、D分別是實(shí)驗(yàn)室里氧氣制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是( 。
A.
氧氣制備
B.
收集氧氣
C.
氧氣驗(yàn)滿
D.
驗(yàn)證氧氣性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作“先”,“后”順序不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)制氧氣結(jié)束時(shí),先移導(dǎo)管,后熄滅酒精燈
B.點(diǎn)燃甲烷前,要先檢驗(yàn)其純度,而后才能點(diǎn)燃
C.做氫氣還原氧化銅結(jié)束時(shí),先停止通氫氣,后熄滅酒精燈
D.做氣體制備實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢查裝置的氣密性,后裝藥品

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

請(qǐng)根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室用B、C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是______(填字母).
(3)實(shí)驗(yàn)室收集氫氣可用D或E裝置原因分別是______、______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(1)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.圖甲是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖.請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題.
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是______.
②實(shí)驗(yàn)室也可用氯酸鉀制取O2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
③在自然界中,CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的______作用.
(2)為了達(dá)到回收利用的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末狀混合物中,分離得到銅,并制備化工原料硫酸鎂和硫酸亞鐵,其過程如圖乙所示.

①金屬A是______、金屬B是______;
②Y溶液是______,淺綠色溶液中所含的金屬離子是______(寫符號(hào));
③Ⅰ物理方法是:______;
④反應(yīng)Ⅱ、Ⅲ的基本類型是:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)如下步驟進(jìn)行操作的:①連接儀器;②裝藥品;③將裝藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上;④檢查裝置氣密性;⑤加熱;⑥用排水法收集氧氣;⑦熄滅酒精燈;⑧將導(dǎo)管移出水面.這位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作步驟是不正確的,請(qǐng)你幫助他改進(jìn)一下?同時(shí)告訴他最后兩步能不能顛倒?為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

在實(shí)驗(yàn)室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識(shí).

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a______,b______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為______,選用的發(fā)生裝置是______.(填A(yù)~E字母序號(hào),下同)
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為______,所選用的收集裝置是C或______,用裝置C收集氧氣驗(yàn)滿的方法是:將______,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.

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