【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點,如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程示意圖1(“”表示氧原子,“”表示氫原子)
(1)從宏觀角度看,物質(zhì)B屬于_____(選填“單質(zhì)”或“化合物”)
(2)從微觀角度看,物質(zhì)A是由_____構(gòu)成的(選填“分子”或“原子”或“離子”)
(3)參加反應(yīng)的A與B的粒子個數(shù)比為_____
(4)從圖你可以得出的正確結(jié)論是_____(填序號)
①分子是由原子構(gòu)成的 ②化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分 ③反應(yīng)前后分子種類不變
(5)請寫出能用該圖示表示的化學(xué)方程式_____
(6)如下圖中鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,B是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。
①鈉的相對原子質(zhì)量為_____;
②鈉元素屬于_____元素(選填“金屬”或“非金屬”)
③鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____電子(選填“得到”或“失去”)
【答案】 單質(zhì) 分子 2:1 ①② 2H2+O22H2O 22.99 金屬 失去
【解析】本題考查了化學(xué)反應(yīng)模擬圖,元素周期表的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖。解答本題要充分理解圖中提供的信息,只有這樣才能確定物質(zhì)的構(gòu)成及種類,也才能正確的判斷物質(zhì)的化學(xué)式、反應(yīng)的方程式等。
(1)物質(zhì)B的分子是由同種的原子構(gòu)成的,屬于單質(zhì);
(2)物質(zhì)A是分子構(gòu)成的;
(3)由微粒的變化可知,反應(yīng)后有一個B分子剩余,因此參加反應(yīng)的A與B的微粒個數(shù)比為2:1;
(4)①由微粒的構(gòu)成可知,分子是由原子構(gòu)成的,正確;②由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)中,分子可以分成原子,原子不能再分,正確;③由微粒的變化可知,反應(yīng)前后分子種類發(fā)生了變化,錯誤。 故選①②;
(5)由微粒的構(gòu)成及變化可知,氫氣燃燒生成了水,符合該反應(yīng)示意圖,化學(xué)方程式為:2H2+O22H2O;
(6)①由圖中信息可知鈉元素的相對原子質(zhì)量為22.99;
②鈉元素中含有“钅”,為金屬元素;
③由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知最外層有1個電子,在反應(yīng)中易失去電子。
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【題目】用化學(xué)符號填空
(1)兩個氧分子_________ (2)保持酒精的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________
(3)銨根離子_________ (4)標出小蘇打中碳元素的化合價_________
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【題目】我們國家現(xiàn)在已經(jīng)全面禁止銷售含磷洗滌劑。含磷洗滌劑中的 Na5P3O10會造成水體污染, 下列關(guān)于 Na5P3O10 敘述錯誤的是( )
A. Na5P3O10中鈉元素、氧元素質(zhì)量比為 23:32
B. Na5P3O10是由鈉、磷、氧三種元素組成
C. Na5P3O10中含有 5 個氧分子
D. Na5P3O10中鈉原子和氧原子的個數(shù)比為 1:2
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:
⑴圖中標識①儀器的名稱是:________。
⑵用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為:_______。
⑶既可以用于實驗室制取CO2,又可以用于制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:________(在A一E中選),用該裝置制取CO2的化學(xué)方程式為:________。圖H實驗中將二氧化碳慢慢倒入燒杯中,觀察到燃著的棉芯自下而上熄滅,說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是_______,由此可知,燃燒的條件之一是__________。
⑷若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是__________。(填字母序號)
A.NH3 B.H2 C.O2 D.CO2
⑸工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:
① 關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_______氣體;
② 然后,_________(填操作),又可收集到另一種氣體。
⑹實驗室常用下圖裝置代替裝置B制取氣體,該裝置的優(yōu)點是___________,下列反應(yīng)適用于該裝置的是________(填序號) 。
①大理石和稀鹽酸 ②粉末狀碳酸鈉固體和稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
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【題目】A、B、C、D、E、F、G、H為常見的物質(zhì),其中B、E、G屬于單質(zhì),H是制碳酸飲料的氣體,C是由地殼中含量最多的元素組成的單質(zhì),右圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去。
請回答:
(1)固體D主要成分的化學(xué)式為_______,無色氣體G的名稱______, X溶液中所含有的溶質(zhì)為_______(寫化學(xué)式)。
(2)寫出反應(yīng)①、④、⑤的化學(xué)方程式:①______;④_____;⑤______。
(3)寫出反應(yīng)③中生成紅色固體的化學(xué)方程式_______。
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【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。
(1)某礦泉水的主要礦物質(zhì)成分及含量如表:
成分 | Ca | K | Zn | F |
含量(mg/L) | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質(zhì)、元素、分子或原子”)。
(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請參與討論下列有關(guān)問題:
(Ⅰ)檢驗?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是_____;實驗室常用_____的方法來降低水的硬度
(Ⅱ)某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖所示:
①對應(yīng)的作用是_____(填字母序號)③對應(yīng)的作用是_____。
A.殺菌消毒 B.吸附雜質(zhì) C.沉淀過濾 D.蒸餾
(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有_____。
A.工業(yè)廢水直接排放 B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉 D.大量使用化肥、農(nóng)藥
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【題目】塘沽十四中的同學(xué),在中考復(fù)習(xí)中重新做了下面圖中的實驗,根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)由A裝置所示實驗可得到的結(jié)論是________________________________。
(2)將噴有紫色石蕊試液的紙花,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是________________。
(3)寫出C裝置中水的作用為_________________________________________。
(4)河水經(jīng)過D裝置后得到的水是____________(填“純凈物”或“混合物”)。
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【題目】共享單車采用手機掃描二維碼來解鎖,而手機通常采用高能的鋰(元素符號為Li)電池作為電源。
(1)鋰原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示 ,在化學(xué)反應(yīng)中容易______而成為鋰離子,其離子符號為______。
(2)某種鋰電池放電時的總反應(yīng)為Li+MnO2=LiMnO2。LiMnO2中錳元素的化合價為__________。
(3)金屬鋰除了制造鋰電池外,還可以用于儲存氫氣,其原理是金屬鋰與氫氣化合生成白色粉末狀的氫化鋰(LiH),氫化鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰和氫氣。寫出氫化鋰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
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【題目】實驗室利用如圖所示實驗裝置進行有關(guān)化學(xué)實驗,回答下列問題:
(1)寫出圖中儀器甲、乙的名稱:甲_____;乙_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選擇圖中的_____(填標號), 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________。用充滿水的裝置C收集氧氣,則氧氣需從_____(填“a”或“b”)端通入。
(3)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____,用裝置C收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端,檢驗二氧化碳的試劑是_____。
(4)用上述制取二氧化碳實驗后的固液殘留物進行過濾、蒸發(fā)的操作訓(xùn)練。
①對固液殘留物進行過濾,應(yīng)選擇圖中_____(填標號)裝置,過濾時玻璃棒的作用是_____。
②取上述少量濾液進行蒸發(fā),蒸發(fā)過程玻璃棒不斷攪拌的目的是_____。
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