【題目】圖1是初中化學(xué)的幾種常用儀器,根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出儀器C的名稱 .
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的儀器是(填字母序號),反應(yīng)的化學(xué)方程為;若用稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w,還需要的藥品為 , 檢驗二氧化碳?xì)怏w已集滿的方法是 .
(3)小明為了用圖2裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序為 , 量筒的作用 .
【答案】
(1)酒精燈
(2)ABDE;2H2O2 2H2O+O2↑;大理石或石灰石;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了
(3)cdb;測量液體的體積
【解析】解:(1)酒精燈是常用的反應(yīng)容器,所以答案是:酒精燈;(2)用雙氧水和二氧化錳制氧氣不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,注意配平;實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,不需要加熱;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明氣體以滿;答案為:ABDE;2H2O2 2H2O+O2↑;大理石或石灰石;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;(3)用圖2裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序為cdb,量筒的作用:測量液體的體積;答案為:cdb;測量液體的體積;
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解二氧化碳的檢驗和驗滿(驗證方法:將制得的氣體通入澄清的石灰水,如能渾濁,則是二氧化碳.驗滿方法:用點燃的木條,放在集氣瓶口,木條熄滅.證明已集滿二氧化碳?xì)怏w),還要掌握書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式(注意:a、配平 b、條件 c、箭號)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列對現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.木炭燃燒后產(chǎn)生黑煙,生成黑色固體
B.鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒,生成四氧化三鐵
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用水不能區(qū)分下列各組物質(zhì)(物質(zhì)均為白色固體)的是( 。
A.純堿、硫酸銅B.硝酸銨、燒堿C.面粉、白糖D.碳酸鈣、硫酸鋇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是 ( )
A.實驗室用剩的藥品放回原瓶
B.給試管里的液體加熱時,液體體積不能超過試管容積的1/3
C.稱量氫氧化鈉時,將氫氧化鈉放在左盤的紙上進(jìn)行稱量
D.實驗時,若液體藥品的用量沒有說明時,應(yīng)取1mL—2mL
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確設(shè)計實驗方案是順利完成實驗探究的重要保障,下列實驗方案設(shè)計,能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/span>
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗方案 |
A | 除去天然水中的不溶性雜質(zhì) | 過濾 |
B | 鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span> | 將燃著的木條分別伸入氣體中 |
C | 除去二氧化碳中混有的一氧化碳 | 混入氧氣,點燃 |
D | 鑒別木炭粉末和氧化銅粉末 | 觀察顏色 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的做法錯誤的是()
A.用洗過衣服的水沖馬桶,已達(dá)到節(jié)約用水的目的
B.雨水淋濕自行車后,應(yīng)先用干布擦凈后才能用帶油的布擦
C.將購買大米密封保存在干燥、低溫的環(huán)境下
D.為解決“白色污染”問題,應(yīng)將廢棄的塑料制品及時焚燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將7g廢鐵屑放入盛有100g 7.3% 稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng)(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)).此時測得燒杯內(nèi)各物質(zhì)的總質(zhì)量為106.8g.計算:(有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)
(1)稀釋g 20% 的鹽酸溶液可得100g 7.3% 的稀鹽酸.
(2)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為g.
(3)廢鐵屑中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】過氧化氫溶液分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實驗,在相同條件下,比較兩種物質(zhì)的催化效果,其中觀察效果較差的是( )
A.第一組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復(fù)燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間
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