【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:(填入相應(yīng)的選項(xiàng)如A、B……)
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:a_____b_____
(2)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,制取裝置組合為_____,當(dāng)_____以證明收集到氧氣已滿。
(3)興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是_____。
(4)興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣,如圖方框處可以選_____收集裝置,同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽,可用_____除去水蒸氣,該物質(zhì)俗稱_____反應(yīng)基本類型為_____
(5)興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳,于是就用高錳酸鉀代替(已知高錳酸鉀KMnO4)加熱反應(yīng)后生成固體錳酸鉀(K2MnO4)固體二氧化錳和氧氣,試回答:
①該反應(yīng)中二氧化錳屬于_____,反應(yīng)基本類型屬于_____。
②反應(yīng)結(jié)束后,對剩余的固體物質(zhì)進(jìn)行分離提純,興趣小組查閱資料,含鉀的鹽類化合物均溶于水,二氧化錳不溶于水;
(6)①實(shí)驗(yàn)室可用FeS(固體)和鹽酸反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體和氯化亞鐵,已知H2S氣體可溶于水,密度比空氣大,請問:若要制取H2S,應(yīng)選用如圖中_____(填A或B或C)作為發(fā)生裝置,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____其中FeS讀作_____。
②由于硫化氫氣體有劇毒,故一般采用如圖所示裝置進(jìn)行收集。收集時,硫化氫氣流從_____(填“a”或“b”)進(jìn)入。
③專家提醒:下水道硫化氫氣體泄漏時,可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護(hù),井向高處轉(zhuǎn)移,這種做法的理由是_____。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 2H2O22H2O+O2↑ BD或CD 集氣瓶口有大氣泡冒出時 沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等 E 氫氧化鈉固體 火堿 燒堿或苛性鈉 分解反應(yīng) 催化劑 分解反應(yīng) B或C 方便加液體藥品或可以控制反應(yīng)的速率 FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑ 硫化亞鐵 a H2S氣體可溶于水
【解析】
(1)圖中標(biāo)示a的儀器名稱是長頸漏斗;圖中標(biāo)示b的儀器名稱是集氣瓶;
(2)過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;用雙氧水和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,可用B或C作為發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈,收集裝置選用D。在實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取一瓶相對純凈的氧氣,制取裝置組合為BD或CD;氧氣集滿的現(xiàn)象是集氣瓶口有大氣泡冒出;
(3)興趣小組集滿氧氣后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集、集氣瓶中的水沒有裝滿等;
(4)興趣小組還需要一瓶干燥的氧氣,如圖方框處可以選向上排空氣法收集,收集裝置選用E;同時裝置C中制得的氧氣有少量水蒸汽,氫氧化鈉固體具有吸水性,可用氫氧化鈉固體除去水蒸氣,氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿或苛性鈉;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì),屬于分解反應(yīng);
(5)興趣小組用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)沒有二氧化錳,于是就用高錳酸鉀代替(已知高錳酸鉀KMnO4)加熱反應(yīng)后生成固體錳酸鉀(K2MnO4)、固體二氧化錳和氧氣;該反應(yīng)中二氧化錳屬于催化劑,反應(yīng)基本類型屬于分解反應(yīng);
(6)①根據(jù)“實(shí)驗(yàn)室可用FeS(固體)和鹽酸反應(yīng)制得硫化氫(H2S)氣體和氯化亞鐵”可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置可選用B或C;B裝置中長頸漏斗可隨時添加液體,C裝置中的分液漏斗可控制液體的滴加速率,可以控制反應(yīng)的速率,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:方便添加液體藥品或可以控制反應(yīng)的速率;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑;其中FeS讀作硫化亞鐵;
②由于硫化氫氣體有劇毒,故一般采用如圖所示裝置進(jìn)行收集。收集時,硫化氫氣體從a(長)管進(jìn)入,因?yàn)榱蚧瘹錃怏w的密度比空氣大;
③專家提醒:下水道硫化氫氣體泄漏時,可以用濕毛巾捂住鼻子做好防護(hù),并向高處轉(zhuǎn)移,這種做法的理由是:H2S氣體可溶于水。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計了一套驗(yàn)證碳酸具有酸性而二氧化碳沒有酸性的實(shí)驗(yàn).他首先用紫色石蕊試液浸泡濾紙,曬干后折成紙花,然后按如圖所示分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
請回答下列問題:
(1)紫色石蕊紙花遇到酸性溶液顯____色。
(2)在B實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)加入水后,紫色石蕊紙花顯____色,B實(shí)驗(yàn)的作用是________。
(3)在C實(shí)驗(yàn)中,紫色石蕊紙花變____色,出現(xiàn)這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是_______(用化學(xué)方程式表示)。
(4)通過以上實(shí)驗(yàn),尚未達(dá)到驗(yàn)證的目的,若要達(dá)到驗(yàn)證的目的,你的改進(jìn)方法是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.
請回答下列問題:
(1)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是_____.
A 玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B 漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C 濾紙的邊緣要低于漏斗口 D 液面不要低于濾紙邊緣
(2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其_____性,除去水樣中的色素和異味.
(3)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用_____的方法降低它的硬度;
(4)在許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,需要用到水 但其作用卻不同:細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)中瓶底要預(yù)先放少量水或鋪上一層細(xì)沙,其作用是_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過近一個學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請結(jié)合如圖回答問題:
(1)寫出編號所指儀器的名稱:① ;② ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線上: ;
上述裝置改進(jìn)后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和 (填字母)進(jìn)行組裝.小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應(yīng)中它起 作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式: ;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是 (填化學(xué)式),寫出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法 ;
(5)裝置B、C都可以用來制。4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn) ;
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口 通入.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)體積的1/5,乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5.下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理是( 。
①甲可能是紅磷量不足,瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
②甲可能未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)
③乙可能沒夾緊,紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
④乙可能插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出。
A. 只有①③B. 只有②④C. 只有①②③D. ①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,其中相同的球代表同種原子。
(1)該化學(xué)反應(yīng)中,發(fā)生變化的是_____(選填“分子”或“原子”),參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為_____。
(2)該反應(yīng)的生成物是_____(選擇序號填空)。
A 化合物 B 單質(zhì) C 混合物
(3)該反應(yīng)的微觀示意圖說明,化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物,含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營養(yǎng)物質(zhì),是餐桌上的美味食材。
表1鮮土豆中主要營養(yǎng)物質(zhì)的含量(每100g)
蛋白質(zhì)/g | 脂肪/g | 淀粉/g | 鈣/mg | 磷/mg | 維生素C/mg |
1.5-2.3 | 0.4-0.94 | 17.5-28.0 | 11-60 | 15-68 | 20-40 |
土豆切開后發(fā)生褐變,用水浸泡能防止褐變,但會引起營養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下:
土豆變綠、發(fā)芽時,龍葵素含量顯著增高,而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒,就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉,也不宜食用。除食用外,土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)表1中的“鈣”指的是______________(填“元素”或“原子”)。
(2)由圖1可知:60min內(nèi),_________(填序號,下同)。
A 浸泡30min比10min脆性分值高
B 浸泡10min,硬度、咬碎感均無明顯變化
C 隨著浸泡時間的增加,粘結(jié)性、彈性分值均降低
(3)由圖2可知:土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關(guān)系是_______________________。
(4)変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用,其原因是___________________________________。
(5)下列說法正確的是_____________。
A 土豆是四大糧食作物之一 B 土豆中維生素C含量最高
C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆開發(fā)應(yīng)用的前景廣闊
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在點(diǎn)燃條件下,甲與一定量的乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖如圖。下列說法正確的是( 。
A. 該反應(yīng)前后,硫元素的化合價不變
B. 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2S+O2S+H2O
C. 若在該反應(yīng)中繼續(xù)通入足量的乙,則乙與丙可進(jìn)一步反應(yīng)
D. 反應(yīng)中,甲與丁兩種物質(zhì)的質(zhì)量之比隨乙物質(zhì)的質(zhì)量變化而改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為甲、乙兩種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 它們屬于同種元素
B. 它們構(gòu)成的單質(zhì)為稀有氣體
C. 它們的核外電子數(shù)不同
D. 甲表示陰離子,乙表示陽離子
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