【題目】某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過(guò)氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

（查閱資料）① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。② CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

（提出猜想）過(guò)氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣。

（1）實(shí)驗(yàn)操作如下圖I所示。

（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀(guān)察到______現(xiàn)象，判斷過(guò)氧化鈉與氮?dú)鉀](méi)有發(fā)生反應(yīng)。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如上圖II所示裝置。其中A裝置的作用是_____，發(fā)生的變化是______變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）興趣小組同學(xué)經(jīng)查閱資料得出，過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉，請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式_____。

（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃；過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置。

（2）實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

檢查裝置的氣密性。向裝置中加入藥品。

裝置的氣密性良好。

②

打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。

A裝置中觀(guān)察到的現(xiàn)象有______，C裝置中有氣泡出現(xiàn)。

C裝置作用是__。

③

一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。

過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣。

（實(shí)驗(yàn)反思）

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ，過(guò)氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應(yīng)后，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)是_____（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問(wèn)：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過(guò)氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是_______。

【答案】燃著木條熄滅 提供水蒸氣 物理 有氣泡冒出，固體逐漸減少 除去二氧化碳 化合物 二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣

【解析】

實(shí)驗(yàn)Ⅰ（2）氮?dú)馀c過(guò)氧化鈉沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，氮?dú)獠蝗紵膊恢С秩紵�，故燃著的木條熄滅，故觀(guān)察到燃著的木條熄滅現(xiàn)象；

實(shí)驗(yàn)Ⅱ（1）水在加熱的條件下蒸發(fā)形成水蒸氣，故裝置A的作用是：提供水蒸氣；

水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，該過(guò)程無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）過(guò)氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣還生成一種白色固體氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

實(shí)驗(yàn)Ⅲ、（2）②打開(kāi)分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，故A裝置中觀(guān)察到的現(xiàn)象有：固體逐漸減小，有氣泡產(chǎn)生；

C裝置中為氫氧化鈉，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，故C裝置的作用是：除去二氧化碳；

實(shí)驗(yàn)反思：（1）由以上分析可知，過(guò)氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)生成了氧氣和氫氧化鈉；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類(lèi)不變，故過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了氧氣和碳酸鈉，氫氧化鈉和碳酸鈉都是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；

（2）反應(yīng)生成的二氧化碳中，帶有水蒸氣，水蒸氣也能與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成氧氣，故不能證明過(guò)氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，故填：二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過(guò)氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某工廠(chǎng)用電解飽和食鹽水的方法生產(chǎn)氯氣、燒堿、氫氣等化工產(chǎn)品，這種工業(yè)稱(chēng)為“氯堿工業(yè)”。 某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)該廠(chǎng)生產(chǎn)的燒堿樣品進(jìn)行如下探究：電解飽和食鹽水的化學(xué)方程式為+____↑。

（提出問(wèn)題）燒堿樣品中可能含有哪些雜質(zhì)？

（猜想）猜想1：只含有Na2CO3 ；

猜想2：只含有NaCl；

猜想3：含有______。

作出猜想1的依據(jù)是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

Ⅰ．取適量燒堿樣品于試管中，加水溶解，并用手觸摸試管外壁

試管外壁發(fā)熱

原因是____。

Ⅱ．向Ⅰ所得的溶液中逐滴加入稀硝酸至過(guò)量

剛開(kāi)始_____，一段時(shí)間后產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

猜想2不成立

Ⅲ．向Ⅱ所得的溶液中___。

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)合實(shí)驗(yàn)Ⅱ，猜想3成立

（交流與討論）小堅(jiān)同學(xué)提出：“上述實(shí)驗(yàn)Ⅱ中稀硝酸也可以用稀鹽酸代替”。你認(rèn)為他的觀(guān)點(diǎn)________（選填“正確”或“不正確”），理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】日本311大地震引起日本福島核電站發(fā)生氫氣爆炸，引起核泄露。

(1)可燃性氣體在點(diǎn)燃之前要_______。發(fā)生爆炸的氫氣來(lái)自反應(yīng)堆燃料棒用作包殼的金屬鋯(zr)與水的反應(yīng)，該反應(yīng)在高溫下生成+4價(jià)鋯的氧化物和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(2)核事故釋放出的人工放射性核素碘131是原子序數(shù)為53號(hào)碘元素的一種原子，下列說(shuō)法正確的是_____。

A 碘l31是一種金屬元素 B 碘l31的放射性會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生危害

C 碘l31原子核外的電子數(shù)是78 D 碘l31的放射性是化學(xué)性質(zhì)

(3)我國(guó)于3月中旬出現(xiàn)了搶購(gòu)碘鹽的現(xiàn)象，用于防護(hù)核輻射。碘鹽是在食鹽中添加了一定量的碘酸鉀，由于碘鹽中碘含量相對(duì)較低，根本起不到預(yù)防輻射的作用。碘鹽中的“碘”指的是________(選“分子”“原子”或“元素”)，如果人體內(nèi)缺碘，會(huì)引起甲狀腺腫大。因此，在日常生活中，要適量攝入含碘的產(chǎn)品。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法。

（1）從宏觀(guān)知微觀(guān)。

①50mL水與50mL乙醇混合后，溶液體積小于100mL，微觀(guān)解釋為_____；

②氣體X在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X中一定含有的元素有__（填符號(hào)）。

（2）從微觀(guān)知宏觀(guān)。

①微粒A在化學(xué)反應(yīng)中容易____（填“得”或“失”）電子：微粒C的符號(hào)是______。

②A-E五種微粒所含元素，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是___（填單質(zhì)化學(xué)式）。

③甲和乙在催化劑、高溫、高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀(guān)結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。該反應(yīng)的基本類(lèi)型為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，小明在學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后，總結(jié)出圖5所示物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線(xiàn)連接的物質(zhì)能相互反應(yīng))，請(qǐng)完成下列空白:

(1)圖中的物質(zhì)A可能是______(填物質(zhì)類(lèi)別)。

(2)金屬B與稀鹽酸反應(yīng)有氣體放出，則B在金屬活動(dòng)性順序中位于______的前面。

(3)寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。

(4)為驗(yàn)證反應(yīng)②，可以選擇下列______(填序號(hào))兩種物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)。

A Na2SO4B KNO3C Ba(OH)2D NaOH

(5)稀鹽酸和稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己?/span>_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向①、②、③三只盛有等量水的燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體，圖Ⅰ所示為充分溶解后的三只燒杯中的現(xiàn)象；圖Ⅱ所示為甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。下列說(shuō)法不正確的是

A.據(jù)圖Ⅰ可知，燒杯②中的溶液一定是此溫度時(shí)NaNO3的飽和溶液

B.據(jù)圖Ⅰ燒杯①③中的現(xiàn)象可知，圖Ⅱ中乙可代表NaNO3

C.據(jù)圖Ⅰ燒杯②③中的現(xiàn)象可知，圖Ⅱ中甲可代表NaNO3

D.據(jù)圖Ⅱ可知，t1℃甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】酒鋼煉鐵工藝簡(jiǎn)介：鐵礦石經(jīng)過(guò)選礦廠(chǎng)磁選得到精礦粉，燒結(jié)廠(chǎng)將精鐵礦粉與焦炭粉充分混合，目的是增大反應(yīng)物的_________促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行。煉鐵廠(chǎng)將精礦粉與焦炭的混合物以及石灰石按一定比例加入煉鐵高爐里，石灰石主成分碳酸鈣在高溫下分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式________，產(chǎn)生的氧化鈣是造渣原料，它與沙子主要成分二氧化硅在高溫下化合生成硅酸鈣（CaSiO3）反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,硅酸鈣的密度小于鐵水它浮在鐵水表面便于分離。焦炭和氧氣燃燒生成二氧化碳、一氧化碳并放出大量的熱。二氧化碳與過(guò)量的焦炭反應(yīng)，這樣在煉鐵爐里產(chǎn)生了大量的一氧化碳，寫(xiě)出一氧化碳還原四氧化三鐵的化學(xué)方程式______。下圖為實(shí)驗(yàn)室研究煉鐵的化學(xué)原理的裝置，請(qǐng)回答和該實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題。

（1）B裝有澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

（2）C處酒精燈的作用______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源的利用與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。

（1）煤燃燒時(shí)產(chǎn)生NO2、____等氣體，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水，會(huì)形成酸雨。

（2）在一定條件下， 甲烷（CH4）和水反應(yīng)（未配平）的微觀(guān)示意圖如圖所示。

①W表示的物質(zhì)的化學(xué)式是______。

②該反應(yīng)中兩種生成物z和w的分子個(gè)數(shù)比為________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___。

（4）在高溫下，工業(yè)上以赤鐵礦和一氧化碳反應(yīng)來(lái)煉鐵的化學(xué)方程式為________。

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