【題目】鹽城瀕臨黃海,海鹽文化全國知名。某興趣小組同學去鹽場參觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:
(1)操作①中必須用到的一種儀器是_____(填序號)
A.研缽 B.量筒 C.燒杯 D.試管
(2)操作③的名稱是_____,操作④中用到玻璃棒,作用為_____。
(3)用提純得到的“精鹽”配制100g 6.5%的氯化鈉溶液。經檢測,溶質質量分數偏小,其原因可能有_____(填序號)。
①氯化鈉固體不純 ②稱量時精鹽與砝碼放反了 ③量取水時俯視讀數 ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的“精鹽”又作了如下處理:
①白色沉淀的化學式為_____。
②在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是_____。
③若實驗過程中不考慮損耗,最終得到的NaCl固體的質量將_____(填“大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質量。
(5)含量計算:稱取10克該精鹽經過上述1、2步操作后測得白色固體質量為0.29克,該精鹽(不考慮其它雜質)中氯化鈉的質量分數為_____(寫出計算結果)
【答案】A 過濾 攪拌,均勻受熱 1、2 Mg(OH)2 除去過量的NaOH 大于 95.25%
【解析】
(1)將大顆粒固體制成小顆粒固體通過研磨就可以實現,用到的儀器是研缽,故填A。
(2)操作③將懸濁液中的難溶性固體與液體分離開來,能夠分離難溶性固體與液體的操作是過濾,故填過濾;
操作④把溶液中的溶質分離出來,該操作應為蒸發(fā),蒸發(fā)中玻璃棒的作用是攪拌,使液體均勻受熱,防止液滴飛濺,故填攪拌,均勻受熱。
(3)①氯化鈉固體不純,含有雜質,使氯化鈉的質量偏小,造成配制的溶液溶質質量分數偏小,選項正確;
②稱量時精鹽與砝碼放反了,會造成稱取的氯化鈉的質量偏小,配制的溶液溶質質量分數也偏小,選項正確;
③量取水時俯視讀數,量取的水的體積小于所需量,所配制的溶液溶質質量分數偏大,選項錯誤;
④裝瓶時,有少量溶液灑出,造成進入瓶中的溶液質量減少,由溶液的均一性可知,此操作不影響溶液的溶質質量分數,選項錯誤,故填①②。
(4)①樣品中的氯化鎂與氫氧化鈉反應生成氯化鈉和氫氧化鎂的白色沉淀,所以白色沉淀為氫氧化鎂,其化學式為Mg(OH)2,故填Mg(OH)2。
②加入足量的稀鹽酸能與前面過量的氫氧化鈉反應,并將氫氧化鈉完全除去,故填除去過量的NaOH。
③反應中加入的氫氧化鈉一部分與氯化鎂反應生成氯化鈉,另一部分與稀鹽酸反應生成了氯化鈉,使最終得到的氯化鈉的足量大于原精鹽中NaCl的質量,故填大于。
(5)解:設原精鹽中氯化鎂的足量為x
95:58=x:0.29g
x=0.475g
精鹽中氯化鈉的質量分數為×100%=95.25%
答:精鹽中氯化鈉的質量分數為95.25%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現有A、B、C、D、E、五種物質。A為白色固體,B、C都是黑色固體,將A、B混合加熱時產生無色氣體E:且反應前后B的質量和化學性質都不改變。C在E中劇烈燃燒發(fā)生白光,生成無色氣體D,D能使澄清的石灰水變渾濁。
根據上述物質之間的變化,回答下列問題:
(1)寫出下列有關物質的名稱:A_____,E_____;
(2)寫出下列有關物質的化學式:B_____,D_____;
(3)寫出下列兩個化學反應的文字表達式:
①C+E→D:_____;②A→E:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將宏觀、微觀及化學符號聯系在一起是化學學科的特點。某化學反應微觀示意圖如圖所示,下列敘述正確的是
A. 反應前后各元素化合價不變
B. 該化學變化中發(fā)生改變的微粒是原子
C. 該反應不符合質量守恒定律
D. 參加反應的CO2和H2分子個數比為1:3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為研究酸和堿反應的特點,將稀鹽酸勻速、緩慢地滴入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,并測繪出燒杯內溶液的溫度和pH的變化圖像(如圖所示),請回答問題:
(1)由pH變化圖像可知,在t1時刻,燒杯中存在的陰離子是_______(寫離子符號)。
(2)由溫度變化圖像可知,稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生的化學反應是______(選填“放熱”或“吸熱”)反應。t2時刻后,溶液溫度降低的主要原因是______。
(3)上述實驗產物為氯化鈉,實驗小組還想測量一定質量大顆粒食鹽晶體的體積。在量筒內倒入一定量的水,然后將一定質量的食鹽晶體放入,觀察液面的變化來測量食鹽的體積,但他的想法馬上遭到大家的否定,原因是______。最后同學換成另一種液體才取得實驗成功。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表為元素周期表的一部分,請利用數字①﹣⑤所表示元素完成下列問題。
① | He | ||||||
② | ③ | Ne | |||||
④ | ⑤ | Ar |
(1)寫出一種酸的化學式_____;
(2)由①、③兩種元素組成,且元素③呈﹣1價的物質的化學式為_____;
(3)用化學用語表示:一種不溶性堿中金屬元素的化合價_____;
(4)由①、③、④三種元素組成的物質能使紫色石蕊試液變?yōu)?/span>_____(填顏色)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見如圖:
資料1:垃圾焚燒產生的煙氣中含有SO2等有害氣體。
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化。
資料3:FeSO4的溶解度隨溫度的升高而升高。
資料4:氫氧化鈣微溶于水。
回答下列問題:
(1)工業(yè)上用石灰漿除SO2而不是澄清石灰水的原因是___________________________。
(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學反應方程式為:Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4、Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、________________。
(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、__________、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是________________。
(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點):_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液是生活中常見的物質,請按要求回答問題。
(1)圖三個操作中,能夠證明水是由氫、氧元素組成的是________(填序號)。 圖 C 中活性炭的作用的是____________。
(2)從微觀角度解釋圖 A 與圖 B 中所發(fā)生的變化的本質不同是___________________。
(3)甲乙兩種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。
① t2℃時,甲、兩種物質的溶解度比較 甲___________乙(填“>”“<”或“=”)。
② t1℃,將 50g 水加入 25g 甲物質中,充分攪拌, 可得到_________g 溶液。
③ 要使快接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用__________方法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】溶液與人們的生產生活密切相關。
(1)將少量下列物質分別放入水中,充分攪拌,可以得到無色溶液的是_____(填字母)。
A.高錳酸鉀 B.汽油 C.面粉 D.白糖
(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質,形成溶液過程中,溫度沒有明顯變化的 是_____ (填字母)。
A.燒堿 B.硝酸銨 C.氯化鈉 D.濃硫酸
(3)下圖 1 為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。
①溶解度隨溫度升高而增大的物質是_____(填 “甲”或“乙”)。
②某同學按圖 2 所示進行實驗,得到相應溫度下的 A、B、C 溶液,在 A、B、C 三種 溶液中屬于飽和溶液的是________(填字母)。向溶液 C 中再加入 25g 甲,充分攪拌, 恢復到 t2℃時,所得溶液中溶質的質量分數為_______________(結果精確到 0.1%)。
③將 t2℃時的甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至 t1℃,所得溶液中溶質的質量分數 甲_____乙(填“<”、“=”或“>”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】20 ℃時,有質量分數為5%的食鹽溶液A和質量分數為26.47%的食鹽溶液B,下列有關A、B兩種食鹽溶液的判斷正確的是( )
A. 向m g溶液B中加入x g食鹽,振蕩后,溶液的質量不變,則食鹽在20 ℃時的溶解度為36
B. 等質量的A、B中,溶劑質量:B>A
C. m g溶液B中的溶質質量為 g
D. 向m g溶液A中加入x g食鹽,振蕩后,溶液的質量>m g
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