【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)結(jié)論相對(duì)應(yīng)的是( )
選項(xiàng) | A | B | C | D |
方案 | ||||
結(jié)論 | 說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化 | 說(shuō)明白煙的成分與蠟燭成分相同 | 說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng),而酚酞分子不運(yùn)動(dòng) | 反應(yīng)前錐形瓶?jī)?nèi)紅磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量 |
A.A
B.B
C.C
D.D
【答案】A
【解析】A蒸餾過(guò)程中液態(tài)水達(dá)到沸點(diǎn)氣化,成為氣態(tài)水,然后冷凝得到液態(tài)水,說(shuō)明液態(tài)水與氣態(tài)水可以相互轉(zhuǎn)化,A符合題意;
B、只能說(shuō)明白煙和蠟燭都具有可燃,B不符合題意;
C、實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氨分子在不斷地運(yùn)動(dòng)的,但并不能說(shuō)明酚酞分子不運(yùn)動(dòng),C不符合題意;
D、錐形瓶?jī)?nèi)參加反應(yīng)的紅磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量,D不符合題意;
所以答案是:A
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了蒸發(fā)操作的注意事項(xiàng)和質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握蒸發(fā)注意點(diǎn):1、在加熱過(guò)程中,用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干(或出現(xiàn)較多量固體)時(shí)停止加熱,利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉,以避免固體因受熱而迸濺出來(lái).3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取,熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,要墊上石棉網(wǎng);①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化,不適用于物理變化;②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無(wú)遺漏才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】運(yùn)用哪條性質(zhì)可以區(qū)別廚房中的下列物質(zhì):
(1)酒精和水_____;
(2)銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線_____;
(3)白糖和食鹽_____;
(4)白酒和白醋_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于化學(xué)上的歸類(lèi)錯(cuò)誤的是
選 項(xiàng) | 歸 類(lèi) | 物 質(zhì) |
A | 大氣污染物 | 固體粉塵、氮氧化物、二氧化硫 |
B | 黑色固體 | 氧化銅、四氧化三鐵、二氧化錳 |
C | 緩慢氧化 | 鐵生銹、人呼吸、食物腐敗 |
D | 受熱易分解的物質(zhì) | 碳酸氫銨、氯化鉀、高錳酸鉀 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A.降低溫度能使任何不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
B.汽水和蔗糖水都屬于溶液
C.將200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液稀釋到5%,需要加水200g
D.在溶液中加入KNO3晶體或蒸發(fā)溶液中的水分,都能把8%的KNO3溶液變成15%的KNO3溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線.將t3℃時(shí)相同質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,只有甲的溶液中有固體析出.則乙的溶解度曲線為(填“X”或“Y”);甲和乙的溶解度相等時(shí)的溫度為;t3℃時(shí),將30g 甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中四次用到玻璃棒,分別是:
第一次:_______________時(shí)攪拌;
第二次:_______________。
第三次:蒸發(fā)時(shí)攪拌;
第四次:將精鹽從蒸發(fā)皿轉(zhuǎn)移出來(lái)。
(2)蒸發(fā)操作中,當(dāng)______________時(shí),停止加熱。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)語(yǔ)言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①5個(gè)氫氧根離子 ;
②三氧化二氮分子 ;
③+3價(jià)的鐵元素 。
(2)寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”的含義:
①S2-;
②2CO 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖A-E表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),且分別是由一種元素或兩種元素組成,其中A、D均為氧化物;B、C是常溫下?tīng)顟B(tài)相同的單質(zhì),E是常溫下呈液態(tài)的銀白色金屬,圖中“——”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去.
(1)寫(xiě)出D的顏色 .
(2)保持E物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是(填具體名稱(chēng)).
(3)寫(xiě)出化學(xué)方程式:A→B , 該反應(yīng)屬于反應(yīng).(填基本反應(yīng)類(lèi)型)C和E反應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)改變了世界,依靠化學(xué)人類(lèi)才能更好地解決諸多問(wèn)題。下列問(wèn)題中與化學(xué)科學(xué)無(wú)關(guān)的是
A.能源危機(jī)B.環(huán)境污染C.計(jì)算機(jī)編程D.疑難疾病救治
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