【題目】我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車。交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),酸化的重鉻酸鉀遇酒精由橙紅色變灰藍色,以檢驗司機是否酒后駕駛。重鉻酸鉀溶于水,在水中解離出鉀離子和重鉻酸根離子。請按要求完成下面問題:

(1)重鉻酸鉀溶液中分子的符號_____。

(2)重鉻酸鉀中鉻元素的化合價_____

(3)重鉻酸鉀中陽離子的符號_____。

(4)重鉻酸鉀中陰離子的符號_____

【答案】H2O K+

【解析】

(1)重鉻酸鉀溶液中分子是水,其符號為H2O,故填:H2O。

(2)重鉻酸鉀中鉻元素的化合價為+6,故填:。

(3)重鉻酸鉀中陽離子是鉀離子,故填:K+

(4)重鉻酸鉀中陰離子是重鉻酸根離子,帶有2個單位負電荷,故填:。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)燃燒排放的氣體中,CO2濃度(用體積分數(shù)表示)越高,越容易被收集。與傳統(tǒng)的燃料燃燒方式相比,化學鏈燃燒具有排放CO2濃度更高,易于收集的優(yōu)點。下圖為利用鎳元素(Ni)進行化學鏈燃燒的原理示意圖。

(1)空氣反應器中,金屬鎳與氧氣在一定條件下發(fā)生燃燒反應,其化學方程式為______________。

(2)燃料反應器中發(fā)生的部分化學反應如下(在高溫下進行):H2+ NiONi+H2O CO + NiONi+CO2 反應前后化合價發(fā)生改變的元素有________

(3)CO、H2直接在空氣中燃燒相比,化學鏈燃燒從燃料反應器排放出的CO2濃度更 高的原因是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從微觀的角度認識物質(zhì)的構成及化學變化的本質(zhì).

1)圖1、圖2表示同一種元素Se,則圖2n_________

2)圖3是氫彈的結構圖其中釙、鈹元素屬于________元素(填金屬非金屬),氘原子核內(nèi)有一個質(zhì)子和一個中子,則圖4中表示氘原子的是_______(填“A”“B”

3)圖5、圖6分別是物質(zhì)發(fā)生化學變化的微觀示意圖

①寫出圖5中發(fā)生的化學方程式________________。

②從微現(xiàn)的角度說明圖6中反應能夠發(fā)生的原因:____________,請你再寫出一個相同微觀實質(zhì)的化學反應方程式_______________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術比較塊狀和粉末狀的碳酸鈣與足量稀鹽酸反應的快慢。按下圖裝置進行實驗,傾斜錐形瓶,使10mL稀鹽酸與固體充分接觸,瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。下列有關說法不正確的是

A. m=1

B. 圖中d點溶液中溶質(zhì)為CaCl2

C. 對比a、c點或bd點可知,粉末狀碳酸鈣反應更快

D. t秒內(nèi),粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應產(chǎn)生的二氧化碳更多

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用食鹽水制取ClO2的工業(yè)流程如圖所示:

已知:裝置I中發(fā)生的反應為NaCl +3H2ONaClO3+3H2Cl2是一種有毒氣體。

1ClO2Cl的化合價是_____。

2)完成裝置II中反應的化學方程式:2NaClO3+4HCl = 2ClO2+Cl2↑+2_____+2H2O。

3)下列說法正確的是_____(填字母序號)。

A 裝置IIIH2Cl2發(fā)生化合反應生成HCl

B 該生產(chǎn)過程需要消耗電能

C Cl2的循環(huán)利用可以減少生產(chǎn)過程對環(huán)境造成的污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列敘述符合實際且化學方程式書寫正確的是( 。

A. 用氫氧化鈉治療胃酸過多:NaOH+HClNaCl+H2O

B. 濃縮海水時,加入熟石灰使鎂離子沉淀:MgC12+CaOH2MgOH2+CaCl2

C. 工業(yè)上用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣:2H2O22H2+O2

D. 工業(yè)煉鐵的反應原理:Fe2O3+3COFe+3CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】亞硒酸鈉(Na2SeO3)可用于提升人體免疫力,硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示,下列說法正確的是(

A.Na2SeO3中Se的化合價為+3 B.Se是一種金屬元素

C.n的值為6 D.Se相對原子質(zhì)量為78.96g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學小組進行如圖所示實驗:將稀鹽酸、稀硫酸分別加入到裝有少量氧化銅粉末的試管甲、乙中,微熱,觀察到黑色固體完全溶解,試管甲中的溶液顯綠色,試管乙中的溶液顯藍色。激發(fā)了他們的興趣,進行如下探究活動。

1)寫出氧化銅與稀鹽酸反應的化學方程式______。

探究一:為什么CuCl2溶液顯綠色而CuSO4溶液顯藍色?

(查閱資料)

氯化銅溶液與硝酸銀溶液反應的化學方程式為:CuCl2 + 2AgNO3 = 2AgCl↓ + Cu(NO3)2

(猜想與假設)①硫酸銅溶液顯藍色與硫酸根離子有關;

②氯化銅溶液顯綠色與氯離子有關。

(實驗1

2)取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的稀硝酸,加熱,觀察到黑色固體完全溶解,溶液顯______色,說明硫酸銅溶液顯藍色與硫酸根離子無關,與銅離子有關。

(實驗2

3)小組的操作:取試管乙中的溶液滴加一定量的______,觀察到溶液由藍色變綠色,則猜想②成立。

4)請你再設計一個實驗證明猜想②成立。實驗方案:取試管甲中的溶液,______(請簡述實驗操作與現(xiàn)象)。

探究二:氯化銅溶液顯綠色是否與溶液的濃度有關。

(實驗3

步驟Ⅰ. 用托盤天平稱取無水氯化銅固體5.0 g置于小燒杯中;

步驟Ⅱ. 往小燒杯中加入一定量的蒸餾水,攪拌,觀察溶液的顏色并記錄。

室溫下的實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)記錄如下表:

加入水的體積/mL

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

溶液顏色

深綠

墨綠

墨綠

藍綠

綠色

深藍

藍色

藍色

淺藍

淡藍

5)上述實驗可以得到的結論是______。

6)僅從上述實驗數(shù)據(jù)判斷,為配制藍色的氯化銅溶液,其溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不超過______(數(shù)據(jù)精確到0.1%)。

探究三:氯化銅溶液顯綠色是否與溶液的溫度有關。

(實驗4

化學小組同學利用數(shù)字化技術研究溫度對溶液顏色的影響。取50 mL溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化銅藍色溶液作為待測液,用色度計測定其透光率,繪出如圖(透光率越小,溶液顏色越深,透光率越大,溶液顏色越淺)。

7)上述實驗結果表明:加熱過程中,氯化銅溶液的顏色______(填“變深”、“變淺”或“不變”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】CO2通入NaOH溶液中沒有明顯現(xiàn)象,CO2NaOH溶液是否發(fā)生了化學反應呢?某化學興趣小組的同學對此進行了如下探究。

(查閱資料)

通常情況下,1體積的水溶解1體積的CO2碳酸鋇是種難溶于水的白色固體。

(實驗探究)小紅同學設計了如圖所示的實驗裝置(錐形瓶內(nèi)充滿CO2),并利用該裝置進行實驗,打開玻璃塞和活塞,使NaOH溶液快速滴入錐形瓶中,再立即關閉活塞(漏斗中仍有溶液剩余),觀察到U形管右側的紅墨水液面_____(選填“升高“降低”或“不移動”)。小紅同學根據(jù)此現(xiàn)象判斷出CO2NaOH溶液發(fā)生了反應,理由是_____

(反思與評價)小明同學認為小紅同學的實驗方案不嚴密,理由是_____

(拓展實驗)該興趣小組的同學為此又設計了下表所示的兩種實驗方案做進一步的探究,請完成下列表格。

實驗序號

實驗方案

實驗現(xiàn)象

結論

方案一

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加過量的_____(填試劑名稱)

最終有氣泡產(chǎn)生

CO2NaOH溶液發(fā)生了反應,反應的化學方程式為_____

方案二

向通有二氧化碳的氫氧化鈉溶液中滴加氫氧化鋇溶液

_____

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