16．下面是某興趣小組探究酸跟堿反應(yīng)的現(xiàn)象和規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答問題：
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)．
將稀鹽酸和氫氧化鈉溶液直接混合沒有明顯現(xiàn)象，若按圖A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很容易證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O，此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測量酸和堿反應(yīng)過程中溶液的pH、溫度的變化．
取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加氫氧化鈉溶液，用電子傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH及溫度，所得數(shù)據(jù)繪制的曲線如圖B．
①從圖中pH的變化分析，溶液的酸性是逐漸變?nèi)醯模?br />②t1時(shí)，溶液的pH為7，說明酸和堿恰好反應(yīng)；
③從圖中溫度變化分析，酸和堿的反應(yīng)是放熱（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．

分析 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：根據(jù)稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)溶液酸性的變化、反應(yīng)的特點(diǎn)分析回答有關(guān)的問題；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：根據(jù)稀鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)溶液酸度的變化、溶液溫度的變化分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：實(shí)驗(yàn)Ⅰ：將稀鹽酸和氫氧化鈉溶液直接混合沒有明顯現(xiàn)象，若按圖A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很容易證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCl+NaOH═NaCl+H2O，此反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：取一定量的稀鹽酸，逐滴勻速滴加氫氧化鈉溶液，用電子傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH及溫度，所得數(shù)據(jù)繪制的曲線如圖B．
①從圖中pH的變化分析，溶液的pH由小變大，酸性是逐漸變?nèi)醯模?br />②t1時(shí)，溶液的pH為7，說明酸和堿恰好反應(yīng)；
③從圖中溫度變化分析，溶液的溫度升高，說明了酸和堿的反應(yīng)是放熱反應(yīng)．
故答為：實(shí)驗(yàn)Ⅰ：溶液由紅色變?yōu)闊o色； HCl+NaOH═NaCl+H2O，復(fù)分解反應(yīng)；
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：①酸；②恰好反應(yīng)；③放熱．

點(diǎn)評(píng) 本題的難度不大，了解中和反應(yīng)溶液酸性的變化、酸堿性與酸堿度的關(guān)系是解答本題的基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．小紅放假時(shí)幫助父母在廚房做飯，發(fā)現(xiàn)廚房里有很多東西都與化學(xué)有關(guān)：
①食鹽，②純堿，③食醋（含醋酸），④料酒（含酒精），⑤大理石臺(tái)面，⑥鐵制菜刀，⑦玻璃調(diào)料盒
（1）以上物品中，含有機(jī)物的有③④．
（2）醋酸的化學(xué)性質(zhì)與稀鹽酸相似，據(jù)此推斷，以上物質(zhì)中能與食醋反應(yīng)的有②⑤⑥．
（3）菜刀對(duì)材料的硬度有較高要求，推測鐵制菜刀所用的“鐵”是合金（填“合金”或“純鐵”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳?xì)怏w排放量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過光合作用吸收CO2，通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中．
（2）人類活動(dòng)可以經(jīng)過多種途徑增加大氣中的CO2，請(qǐng)寫出以下會(huì)產(chǎn)生CO2的化學(xué)方程式：
①石灰窯生產(chǎn)石灰：CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑
②汽油（主要含C8H18）燃燒：2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置．利用該裝置不能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（　�。�
A．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
C．2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑D．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：

（1）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制H2，甲同學(xué)按圖（1）所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸溶液，請(qǐng)你指出他操作中的兩處錯(cuò)誤．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．乙同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇BC（或BE）；

（3）小松同學(xué)研究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅱ）所示．小松認(rèn)為檢查（Ⅱ）裝置氣密性的方法有以下三種：A打開止水夾a，手握住試管一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出說明裝置的氣密性不好；B 先關(guān)閉止水夾a，往長頸漏斗里注水，當(dāng)長頸漏斗內(nèi)水面高于試管內(nèi)水面時(shí)，停止加水，觀察一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)長頸漏斗內(nèi)、外水面高度差不變，說明裝置的氣密性好；C打開止水夾a，往長頸漏斗里注水，使長頸漏斗下管口在水面的上方，手握住液面以上的試管，發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導(dǎo)管口無汽泡冒出，說明裝置的氣密性不好；你認(rèn)為可行的方案是B（填序號(hào)）．
（4）小松同學(xué)使用圖（Ⅱ）裝置實(shí)驗(yàn)室制取CO2，現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是②③（填序號(hào)）；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中，固液分離，反應(yīng)停止．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（Ⅲ）所示，與B裝置相比較，圖（Ⅲ）裝置以分液漏斗代替長頸漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是能夠控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．作為推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的重要科技進(jìn)步，太陽能光伏發(fā)電成為2010年上海世博會(huì)的“亮點(diǎn)”．太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法．生產(chǎn)流程示意如下：

（1）石英砂的主要成分是SiO2，工業(yè)上制取粗硅的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，R的化學(xué)式為CO；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)．
（2）整個(gè)制備過程必須達(dá)到無水無氧．在H2還原SiHCl3過程中若混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅，還會(huì)引起爆炸．
（3）為了達(dá)到綠色化學(xué)和資源綜合利用的目的，在生產(chǎn)過程中物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．混合物的分離在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛應(yīng)用，請(qǐng)?zhí)顚懴铝谢旌衔锏姆蛛x方法：
（1）用渾濁的石灰水得到澄清的石灰水過濾；
（2）用海水曬鹽蒸發(fā)結(jié)晶；
（3）分離豆?jié){和豆渣過濾；
（4）石油分離為汽油、柴油、瀝青等蒸餾（石油中各物質(zhì)的沸點(diǎn)不同）；
（5）除去銅粉中的鐵粉：物理方法用磁鐵吸引；化學(xué)方法加入足量稀鹽酸，再過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．2016年1月29日《科技日?qǐng)?bào)》報(bào)道：科學(xué)家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉(zhuǎn)化為甲醇，同時(shí)有水生成．該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳，生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料．二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的過程中，一個(gè)關(guān)鍵的因素是找到合適的均相催化劑．此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會(huì)分解的金屬釕催化劑，穩(wěn)定性好，可重復(fù)使用．
（1）二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的微觀示意圖，如圖所示．

①此反應(yīng)中的化合物有3種，其中屬于有機(jī)化合物的是甲醇．
②請(qǐng)寫出這一反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O．
（2）請(qǐng)寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖回答問題．

（1）與①屬于同種元素的是A（填序號(hào)）；C粒子屬于陰離子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；
（2）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似B（填序號(hào)）；
（3）A、B、D三種元素形成的物質(zhì)的水溶液的pH＜7（填“＜”或“＞”或“=”）．

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同步練習(xí)冊答案