【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表中的一部分，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

第一周期

1 H

2 He

第二周期

3 Li

4 Be

5 B

①

7 N

②

9 F

10 Ne

第三周期

11 Na

12 Mg

③

14 Si

15 P

16 S

17Cl

18 Ar

（1）表中①所示元素的名稱是____________，②所示元素與③所示元素形成的化合物的化學(xué)式是___________________。

（2）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是：_________________相同。

【答案】碳 最外層電子數(shù)

【解析】

（1）表中①所示元素的名稱是碳，②所示元素為氧元素與③所示元素為鋁元素，二者形成的化合物為氧化鋁，化學(xué)式是。

（2）元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律，同族元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是最外層電子數(shù)相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置,回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器①的名稱為______,儀器②的名稱為______。

（2）在連接B裝置中的玻璃導(dǎo)管和帶孔橡皮塞時(shí),玻璃導(dǎo)管不容易插入橡皮塞孔中,應(yīng)采取的措施是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______填字母,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）用 D裝置收集氧氣時(shí),導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是______,驗(yàn)滿的方法是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)。

（1）用過(guò)氧化氫制取氧氣（二氧化錳作催化劑）

①儀器A的名稱______�，F(xiàn)用下列儀器組裝氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)選用的儀器有_______（填標(biāo)號(hào)）。

②欲用濃硫酸干燥氧氣，應(yīng)從裝置F的_______（填“a”或“b”）處通入氣體。

（2）模擬氫氧焰實(shí)驗(yàn)：按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

①關(guān)閉K，通入氫氣，點(diǎn)燃。為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃庵皯?yīng)先_________。將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒，鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅，不熔斷。

②打開(kāi)K，通入氧氣，火焰更明亮，鐵絲熔斷，說(shuō)明燃燒的劇烈程度與氧氣的________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究： 第一小組：對(duì)久未蓋瓶塞的過(guò)氧化氫溶液中的過(guò)氧化氫是否完全分解，進(jìn)行如下探究。

（猜想與假設(shè)）猜想⑴：該溶液中過(guò)氧化氫未完全分解。 猜想⑵：該溶液中過(guò)氧化氫已完全分解。

（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案 甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想⑴成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想⑵成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是_______________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想⑴成立.若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則猜想⑵成立，理由是____________（寫反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式）。

丙：取與甲等量的試劑于另一支試管中，加熱，再伸入帶火星木條，觀察到的現(xiàn)象____________，則猜想⑴成立。

（反思與交流）

敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要____________保存。

二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解過(guò)程中起催化作用。從本組實(shí)驗(yàn)中可得 知，能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以是____________。

第二小組：對(duì)人體吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同，進(jìn)行如下探究。

（提出問(wèn)題）人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同？

（查閱資料）①通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)。

②NaOH 能吸收二氧化碳生成碳酸鈉和水。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)一：

①檢查裝置的氣密性。裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入 V mL 氣體，連接裝置；

② 緩慢擠壓醫(yī)用輸液袋，將袋中氣體全部排出，讀出量筒中液體體積 V1mL；

③關(guān)閉 K1、K2，再向燒杯中加入熱水，促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開(kāi) K2，讀出量筒中液體體積為 V2 mL。

實(shí)驗(yàn)二： 將氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）傳感器探頭放入有少量空氣的保鮮袋中，打開(kāi)儀 器開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)呼出氣體。

（解釋與結(jié)論）

（1）實(shí)驗(yàn)一步驟②中，橫線處應(yīng)補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是____________。

（2）實(shí)驗(yàn)一步驟③中的 V2 mL 是除去了已反應(yīng)的____________之外的氣體總體積。

（3）實(shí)驗(yàn)一中，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)是____________（用關(guān)系式表示）。

（4）實(shí)驗(yàn)二中，采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，縱坐標(biāo)均為某氣體的體積分?jǐn)?shù)（%），橫坐標(biāo) 均為時(shí)間（S）。根據(jù)下圖思考：

表示 O2 體積分?jǐn)?shù)變化的曲線是____________（選填“X”、“Y”、“Z”）。

根據(jù)圖 2 在實(shí)驗(yàn)中 200s 時(shí)沒(méi)有采集數(shù)據(jù)的其余氣體的總體積分?jǐn)?shù)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是同學(xué)們熟悉的幾種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。其中甲、乙、丙、丁都是氧化物，甲和乙在常溫下都是液體且組成元素相同，丙常溫下是氣體且能使澄清石灰水變渾濁。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。C______；丙_________。

（2）甲→A的反應(yīng)表達(dá)式為_________________。該反應(yīng)中物質(zhì)B的作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）很多科學(xué)家對(duì)元素周期期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大貢獻(xiàn)，請(qǐng)寫出其中一位科學(xué)家的名字：_________。

（2）學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)事物。

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問(wèn)題。

①它們屬于同種元素的是______(填序號(hào)，下同)。

②圖C是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素在元素周期表中的位置是______(選填①或②或③)。

（3）原子序數(shù)為12的元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得”或“失”)，形成離子符號(hào)是_______。該元素在化合物中的化合價(jià)為_(kāi)____價(jià)，該元素和原子序數(shù)為9的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。

（4）探究金屬鈉與水反應(yīng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有氣體生成，收集氣體并點(diǎn)燃，有明顯爆鳴聲，向反應(yīng)后溶液中滴加酚酞試劑，溶液呈紅色。由此推斷，鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)________；由以上信息，你對(duì)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系有什么認(rèn)識(shí)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖所示裝置的氣密性檢查中,能說(shuō)明裝置漏氣的是( )

A. 用手緊捂試管外壁，導(dǎo)氣管口有氣泡產(chǎn)生

B. 彈簧夾夾緊乳膠管后，再向長(zhǎng)頸漏斗中加水，有穩(wěn)定的液面差

C. 彈簧夾夾緊后，上下移動(dòng)左側(cè)玻璃管，兩邊液面始終向平

D. 夾緊彈簧夾用手緊捂燒瓶外壁，中間的導(dǎo)管內(nèi)有水柱產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)重要的方法之一。下列推理正確的是 ( )

A.化合物中含有不同種元素，所以只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物

B.通常情況下，物質(zhì)燃燒需要氧氣，所以有氧氣參加的反應(yīng)一定是燃燒

C.原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以原子核內(nèi)一定含有質(zhì)子和中子

D.溶液一定是均一而穩(wěn)定的，所以均一而穩(wěn)定的液體一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為了測(cè)定雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)中碳酸鈣的含量，現(xiàn)取7.8g雞蛋殼，搗碎，放在燒杯中，然后向其中加入47.2g某濃度的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)(雞蛋殼中除碳酸鈣外，其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶于水)，測(cè)得燒杯中的反應(yīng)剩余物的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(忽略水分的蒸發(fā))。

求：⑴產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為多少？____

⑵該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量？___

⑶反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？____

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同步練習(xí)冊(cè)答案