【題目】加熱高錳酸鉀制取氧氣，當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生，反應(yīng)完全后，試管內(nèi)剩余固體的種類為( )

A. 2種 B. 3種 C. 4種 D. 5種

【答案】A

【解析】加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，當(dāng)氣泡不再產(chǎn)生時(shí)，試管中不再高錳酸鉀，所以試管中的固體物質(zhì)有錳酸鉀、二氧化錳兩種固體物質(zhì)，分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)A是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量，待鎂條熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，集氣瓶中事先放少量細(xì)沙的目的是____

【提出問題】利用鎂條在空氣中燃燒的原理,測(cè)定空氣里氧氣的含量是否合理？

【數(shù)據(jù)分析】如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的___%，現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，已確認(rèn)本實(shí)驗(yàn)的操作過程正確、規(guī)范.根據(jù)空氣的組成可推出除了氧氣，減少的氣體中一定還有_____.

【查閱資料】鎂是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的金屬，在氮?dú)庵心苋紵晒虘B(tài)的氮化鎂(Mg2N3)，符號(hào)表達(dá)式為_____；

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將燃著的鎂條分別伸入裝滿氮?dú)�、二氧化碳的兩個(gè)集氣瓶中,鎂條均能繼續(xù)燃燒.

【得出結(jié)論】在點(diǎn)燃條件下，鎂條不僅能與空氣中的氧氣反應(yīng),還能與氮?dú)�、二氧化碳反�?yīng)，因此利用鎂條在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量_____(選填 “合理”或“不合理”).

【交流與反思】將裝置中纏有鎂條的鐵絲改為盛有紅磷的燃燒匙(其余儀器和用品均不改變)，利用紅磷在空氣中燃燒的原理測(cè)定空氣里氧氣的含量其符號(hào)表達(dá)式為_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像如下。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題。

(1)a的數(shù)值為

(2)b的數(shù)值為

(3)計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程，結(jié)

果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）

A．鋼鐵生銹 B．冰雪融化 C．汽油揮發(fā) D．山體滑坡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說法，正確的是 ( )

A. 催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量減小 B. 催化劑用一次就不能再用了

C. 催化劑能增加生成物的質(zhì)量 D. 催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A. 潔凈的空氣 B. 雪碧飲料 C. 石灰水 D. 液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a__________ b_____________ 。

實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________(填寫裝置的字母代號(hào))，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：__________________，其中二氧化錳起_______________作用，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

(2)如果用裝置E收集氣體，實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先_____________然后再___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，判斷下列做法不能達(dá)到目的是（ ）

A．用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線

B．用碳酸氫鈉治療胃酸過多

C．用燃燒的小木條放入集氣瓶?jī)?nèi)來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿

D．用肥皂水涂在蚊蟲叮咬處止癢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將數(shù)據(jù)處理能及時(shí)獲得更多的信息。下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 向一定量的稀鹽酸中加入鐵粉

B. 濃硫酸敞口放置一段時(shí)間

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

D. 向pH＝12的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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