【題目】下圖是實驗室制取氣體的一些常見裝置。請回答有關問題:
(1)寫出帶有標號的儀器名稱:a___________;b__________。
(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,____________則氣密性良好。
(3)用雙氧水制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為____________(填字母),反應的文字表達式為__________,其中___________是催化劑。選擇該方法制氧氣的優(yōu)點是___________(寫出一點)。
(4)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,應采取的措施是___________;若用E裝置收集氧氣,停止加熱前先將導氣管從水中移出,其原因是_________。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_____________。
(5)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為________,在F中氣體應從導管________(填。“c”或“d”)端通入。
(6)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母),用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_________的物理性質;用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是___________。收集滿該氣體的集氣瓶應________放在桌子上。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降 A 過氧化氫水+氧氣 二氧化錳 產物無污染,不需要加熱、操作簡便、節(jié)約能源等 在A裝置的試管口放一小團棉花 防止水倒吸造成試管炸裂 將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復燃,證明已集滿 量筒 d B 難溶于水 甲烷的密度比空氣小 倒
【解析】
(1)儀器a是長頸漏斗,儀器b是集氣瓶,故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降,則氣密性良好。故填:從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口,使長頸漏斗中形成一段水柱,過一會兒,水柱不下降;
(3)如果用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,就不需要加熱,發(fā)生裝置選擇A;反應的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣,其中二氧化錳是催化劑。該方法制氧氣有許多優(yōu)點有:產物無污染,不需要加熱、操作簡便、節(jié)約能源等。故填:A;過氧化氫水+氧氣;產物無污染,不需要加熱、操作簡便、節(jié)約能源等;
(4)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,為防止高錳酸鉀粉末進入導氣管,應采取的措施是在A裝置的試管口放一小團棉花;若用E裝置收集氧氣,停止加熱前先將導氣管從水中移出,其原因是防止水倒吸造成試管炸裂。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復燃,證明已集滿。故填:在A裝置的試管口放一小團棉花;防止水倒吸造成試管炸裂;將帶火星的木條置于集氣瓶口,木條復燃,證明已集滿;
(5)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為量筒,氧氣密度小于水,在F中氣體應從導管d端通入。故填:量筒;d;
(6)加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷,選擇的發(fā)生裝置為給固體加熱型裝置,故選B,裝置E排水法收集甲烷,利用了甲烷難溶于水的物理性質;用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是甲烷的密度比空氣小。收集滿該氣體的集氣瓶應倒放在桌子上。故填:B;難溶于水;甲烷的密度比空氣小;倒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】結合有關信息,回答問題。
(1)下圖是某元素的原子結構示意圖;
①x的值是_____;
②該元素在周期表中,位于第_____周期。
(2)下圖是某化學反應的微觀模擬示意圖:
①寫出D物質的化學式_____;
②C物質中氯元素的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)實驗儀器a的名稱:_______。
(2)實驗室用大理石制取二氧化碳的化學方程式為_______,所選用的發(fā)生裝置是___________,(填字母序號,下同);若用排空氣法收集時,應選用的收集裝置是________。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為_________,屬于_________反應(填反應類型):若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應先_______,然后再熄滅酒精燈。
(4)若用E裝置收集氧氣,如何驗滿瓶?__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗過程與圖像的對應關系正確的是
A.加熱高錳酸鉀固體至質量不再減輕
B.等質量、等濃度的過氧化氫溶液制取氧氣
C.高溫加熱氧化銅和碳的混合物
D.一定質量的石灰石中不斷加入稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當把燃著的小蠟燭放入一個集氣瓶中并塞緊膠塞時,蠟燭一會兒就熄滅了。那么,蠟燭為什么會熄滅呢?某化學興趣小組進行了如下探究,請完成以下填空。
(提出猜想)
猜想1:蠟燭燃燒把集氣瓶內的氧氣耗盡,導致蠟燭熄滅。
猜想2:蠟燭燃燒隨集氣瓶內氧氣含量降低而變弱,放出熱量減少,使溫度降至蠟燭的著火點以下,導致蠟燭熄滅。
猜想3:蠟燭燃燒產生的二氧化碳能滅火,導致蠟燭熄滅。
(進行實驗)小組設計如下圖所示的實驗裝置,并進行實驗來驗證猜想。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | |
點燃蠟燭并連同膠塞上的其他儀器和藥品一起放入集氣瓶中,塞緊膠塞。 | 蠟燭火焰逐漸變弱,最終熄滅。 | |
蠟燭熄滅并靜置冷卻后,將銅絲上提,使盛白磷的銅網勺高于試管口,試管倒下,水流出。 | 一會兒后,白磷燃燒,有大量的____產生。 |
(分析和結論)
(1)蠟燭熄滅前,白磷要浸沒在小試管所盛的水中,其目的是______。
(2)集氣瓶中裝入生石灰的目的是利用生石灰與水接觸發(fā)生反應,其化學方程式是_____,且該反應將____(填“吸熱”或“放熱”),使瓶內溫度升高。
(3) 瓶內的白磷能燃燒,證明猜想____和_____不成立。
(反思與交流)
(4) 通過本實驗可知,燃燒的條件之一“燃燒需要氧氣”這一條件應補充完善為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氧化汞受熱的變化可如圖所示,根據(jù)圖像所得出的結論中錯誤的是( )
A. 原子是化學變化中的最小粒子
B. 變化I和II屬于不同的變化
C. 分子在化學變化中可以再分
D. 所有的物質都是有分子構成的
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【題目】下圖為甲乙兩物質的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. t1℃時,甲、乙兩物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)均為15%
C. 要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用蒸發(fā)溶劑的方法
D. t2℃時,將50g甲物質放入100g水中,得到溶液的質量為150g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
[提出問題]氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么?
[查閱資料]①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的任何氣體都是以單質形式存在;②氯氣(Cl2)是有刺激性氣氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
(1)[猜想假設]
猜想一:該氣體為O2;
猜想二:該氣體為Cl2;
猜想三:該氣體為_____。
(2)[實驗探究]
序號 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
(1) | 小賈用排水集氣法收集A、B兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中 | A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。 | 猜想_____成立 |
(2) | 小鵬用排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,溫潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中 | C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙_____。 | 猜想三成立 |
(3)[反思評價]
①小海認為小賈的結論不正確,原因是_____;
②催化劑在反應過程中_____(填“會”、“不會”)參與化學反應。
(4)[拓展應用]
①若用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制得的氧進行相關性質實驗,收集氧氣時最適宜用_____(“排水法”、“排氣法”);
②進行鐵絲燃燒實驗的反應表達式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分類是研究物質的常用方法。如圖是純凈物、單質、化合物和氧化物之間關系的形象表示,若整個大圈表示純凈物,則下列物質屬于Z范圍的是
A.液態(tài)氧
B.過氧化氫溶液
C.高錳酸鉀
D.冰水混合物
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