【題目】某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設計實驗探究:
(提出問題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成 CO2,不完全燃繞生成 CO;②白色無水 CuSO4 粉末遇水變藍色;③CO 與人體內(nèi)的血紅蛋白結合,會造成人中毒缺氧。
(猜想與假設)猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
(實驗探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證:
(1)實驗過程中觀察到 A 中白色粉末變?yōu)樗{色,B. E 中澄清石灰水變渾濁,D 中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷 猜想________成立。
(2)實驗過程中 B 裝置的作用是___________;有的同學認為應該在 C、D 裝置之間再添加一個盛有澄清石灰水的洗氣瓶用來證明二氧化碳被除盡,你覺得有無必要________。(填有或無)
(3)D 裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_______________。
(4)實驗過程中用純凈 O2 而不用空氣的原因是___________。
(5)實驗過程中 B. C 裝置的順序不能顛倒,原因是_______________。
(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料定要注意通風,防止________中毒。
【答案】猜想三 檢驗產(chǎn)物是否含二氧化碳 有 空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,影響實驗結果 氫氧化鈉能吸收二氧化碳,但不能檢驗二氧化碳,澄清石灰水則可以檢驗二氧化碳 一氧化碳
【解析】
實驗探究:
(1)實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色,說明有水生成;B中澄清石灰水變渾濁,說明有二氧化碳生成;D 中紅棕色粉末變成黑色,E中澄清石灰水變渾濁,說明有一氧化碳生成;由此推斷猜想三成立。
(2)實驗過程中 B 裝置的作用是檢驗產(chǎn)物是否含二氧化碳;有必要在 C、D 裝置之間再添加一個盛有澄清石灰水的洗氣瓶用來證明二氧化碳被除盡,因為這樣才能證明使E中澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是D中反應生成的。
(3)D 裝置中發(fā)生反應為一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和二氧化碳的反應,反應的化學方程式是。
(4)實驗過程中用純凈氧氣而不用空氣的原因是空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,影響實驗結果。
(5)實驗過程中 B. C 裝置的順序不能顛倒,原因是氫氧化鈉能吸收二氧化碳,但不能檢驗二氧化碳,澄清石灰水則可以檢驗二氧化碳。
反思與交流:
含碳燃料燃燒不充分會生成一氧化碳,日常生活中,使用含碳燃料定要注意通風,防止一氧化碳中毒。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蘋果中含有蘋果酸,具有增強消化、降低有害膽固醇的作用,蘋果酸的化學式是C4H6O5請計算:
(1)蘋果酸由_____種元素組成,一個蘋果酸分子中含有_____個原子。
(2)蘋果酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是_____。
(3)蘋果酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____(寫出計算過程,結果精確到0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學世界千變?nèi)f化。請寫出下列反應的符號表達式,并回答有關問題.
(1)將二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液的水中:______________。
(2)銅綠受熱分解:________________。
(3)鐵絲在氧氣中燃燒:________,該反應屬于______反應(填基本反應類型)。
(4)雙氧水和二氧化錳混合制氧氣:_________該反應屬于_________反應(填“吸熱,或“放熱”)。
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【題目】如圖是氧元素,鈉元素在元素周期表中的相關信息及有關粒子的結構示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. 氧元素的原子序數(shù)為8
B. 的結構示意圖是
C. 氧元素與鈉元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同
D. 兩種元素可組成化學式為的化合物
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【題目】甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定的條件下反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示,則有關說法中正確的是
A.該反應為分解反應B.甲可能是單質(zhì)
C.丙、丁兩物質(zhì)變化的質(zhì)量比為9:10D.乙一定是這個反應的催化劑
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【題目】測定空氣中氧氣的含量,小華同學打算設計如下方案:選用實際容積為40mL的試管作為反應容器,將過量的白磷放入試管,用橡皮塞塞緊試管,通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如下圖的實驗裝置.假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行,且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計,請回答下列問題:
(1)實驗前,如何檢查裝置的氣密性: ;
(2)若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為: ;
(3)若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為 ;
(4)若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。纾 .
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【題目】為了研究植物的呼吸作用,小明設計了如圖所示的裝置.請你和小剛一起探究下列問題。
(1)實驗時,廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行____作用對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后,可以看到細玻璃管中的紅墨水____(填“左移”“右移”或“不動”)。
(3)當揭去廣口瓶外的黑紙時,可以觀察到廣口瓶中的澄清石灰水____,原因是___
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【題目】某同學將甲、乙固體各32克分別加入100克水中后,進行了如圖1所示的實驗。甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖2所示,回答下列問題:
(1)10℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小關系:甲_________乙(填“<”、“>”或“=”)。
(2)m的取值范圍______<m≤________。
(3)40℃時,取等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別蒸發(fā)等量的水后,恢復到40℃,析出晶體的質(zhì)量:甲____乙(填“<”、“>”或“=”);若再降溫到20℃時,溶液的質(zhì)量:甲__________乙(填“<”、“>”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究CO的還原性,設計了如下實驗裝置。請回答以下有關問題:
(1)實驗開始時,應先_____。
A 通入一氧化碳 B 點燃酒精燈加熱
(2)實驗結束后候要繼續(xù)通一氧化碳直至冷卻目的是_____。
(3)實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是_____。
(4)該裝置中有一個明顯的缺陷,請指出改正方法_____。
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