【題目】同學們在實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣并進行氧氣部分性質實驗,具體操作如下:
(1)溶液配制:用50mL 30%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液.溶液配制過程中,除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的
A、托盤天平 B、燒杯 C、漏斗 D、量筒 E、膠頭滴管
(2)氣體制備:用配制好的5%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.請你在如圖1A、B兩套裝置中選擇其中一套,并說明選擇的理由: (合理即可).
(3)性質實驗:小明用收集好的氧氣,進行了鐵絲燃燒的實驗.實驗前,它在集氣瓶底部 ,然后把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀,在鐵絲下端系一根火柴,將火柴點燃,待火柴快燃盡時,緩慢插入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是 .
(4)拓展延伸:小亮同學在上述制取氧氣的實驗過程中,不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%的過氧化氫溶液中,立即產(chǎn)生大量氣泡,于是引起了小亮同學的探究興趣.
【提出問題】是哪種粒子能使過氧化氫分解的速率加快呢?
【查閱資料】硫酸銅溶液中含有三種粒子:H2O、SO42﹣、Cu2+
【猜想與假設】Ⅰ、不可能是H2O,理由是 ;
Ⅱ、可能是SO42﹣;
Ⅲ、可能是Cu2+.
【實驗驗證】如圖2所示:
在實驗①中加入稀硫酸后,無明顯變化,說明 不能使過氧化氫的分解速率加快;
在實驗②中加入 后,觀察到有大量氣泡產(chǎn)生,進一步證明能使過氧化氫分解速率加快的是 .
【結論】實驗證明,硫酸銅在該反應前后的質量和化學性質都沒有發(fā)生變化,硫酸銅是過氧化氫分解的催化劑.
【反思與交流】Ⅰ、檢驗實驗②中產(chǎn)生氣體的方法是 ;
Ⅱ、寫出過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應的化學方程式 .
【答案】(1)BDE;(2)A,便于添加液體藥品制得較多的氣體;(3)鋪一層水或細沙,劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;(4)【猜想與假設】Ⅰ、H2O2溶液中有水; 【實驗驗證】SO42﹣; 硫酸銅;Cu2+;【反思與交流】用帶火星的木條,伸入試管,看木條是否復燃; 2H2O22H2O+O2↑.
【解析】
試題分析::(1)溶液配制:用50ml30%的H2O2溶液(密度為1.13/cm3)配制5%的H2O2溶液(密度約為1g/cm3),步驟為;計算、量取、溶解,因此需要的儀器有:量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒,故除用到玻璃棒外,還需用到下列儀器中的BDE;(2)氣體制備:A裝置的長頸漏斗便于添加液體藥品制得較多的氣體(或B裝置簡單);(3)為防止生成物炸裂集氣瓶,實驗前要在集氣瓶底部鋪一層水或細沙;鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象是:劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體;(4)【猜想與假設】Ⅰ、不可能是H2O,理由是H2O2溶液中有水;在實驗①中加入稀硫酸,稀硫酸含有硫酸根離子,無明顯變化,說明硫酸根離子不能使過氧化氫的分解速率加快;在實驗①已證明硫酸根離子不能使過氧化氫的分解速率加快,在實驗②中可以加入硫酸銅來證明Cu2+能使過氧化氫分解速率加快;【反思與交流】Ⅰ、用帶火星的木條來檢驗氧氣;Ⅱ、過氧化氫在硫酸銅催化作用下發(fā)生反應生成水和氧氣;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】打雷放電時空氣中有較少量的O2轉化為臭氧(O3)3O2===2O3,若有30g O2參加了化學反應,則生成臭氧的質量為( )
A.20 g B.30 g C.60 g D.45 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答下列與金屬有關的問題:
(1)生鐵片與純鐵片相互刻畫時,純鐵片表面可留下劃痕,說明 的硬度大;
(2)6.5g與足量的稀硫酸反應(化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑),理論上可制得氫氣的質量
為 g.
(3)使用下列各組試劑,能驗證Fe、Cu、Ag活動性順序的是
A.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液
B.Fe、Cu、AgNO3溶液
C.Fe、Ag、CuSO4溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關:現(xiàn)有H、Cl、O、Na、C五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種(用化學式表示):
(1)生活中常用的調味品 ;(2)相對分子質量最小的氧化物 ;
(3)發(fā)酵粉的主要成分 ;(4)實驗室里經(jīng)常用到的一種酸 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)宏觀與微觀的橋梁——粒子結構模型
微觀粒子看不見、摸不著,化學家通過模型來說明他們心目中粒子的“模樣”,揭示物質的微觀結構特點,解釋微觀結構與宏觀現(xiàn)象之間的因果關系,模型化的方法是化學科學重要的思想工具。試回答下列問題:
(1)原子的結構
一百多年來,化學家借助構建原子結構模型,逐漸揭開了原子構成的神秘面紗,并通過不斷提出新的原子結構模型,逐步形成了今天的原子結構理論。
①下圖兩種模型是湯姆森和盧瑟福分別于1897年和1911年提出的,其中(填代號,下同)
是由湯姆森提出的。
②下列關于原子結構理論的學說中,湯姆森的觀點是(填代號,下同) ,盧瑟福的觀點是 。
A.原子是不可分的 B.原子是可分的
C. 原子呈球形 D. 在球體內充斥著正電荷,電子鑲嵌其中
E.帶正電荷的原子核居于原子的中心
F.帶正電荷的原子核很小,但集中了原子的大部分質量
G.電子帶負電
H.電子在原子核外很大的空間內高速運動
(2)離子的結構
在初中化學中,離子的結構可以用離子的結構示意圖來表示。在下圖中:
屬于陽離子的是(填代號,下同) ,屬于陽離子的是 。
(3)分子的結構
下圖中(Ⅰ)和(Ⅱ)分別是兩個分子的微觀結構模型。你認為它們所代表的物質的化學式是否相同? ,二者是不是同一種物質? 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。
請回答問題:
(1)t1℃時,A物質的溶解度 B物質
的溶解度;(填“>”“<”或“=”)
(2)將B物質的不飽和溶液變成飽和溶液的
方法有 ;(填一種即可)
(3)t2℃時,將50gA物質加入100g水中,充分溶解后,形成溶液的質量為 g。
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