【題目】我國科學家研究出碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系，使水煤氣中的 CO 和H2O 在 120℃下發(fā)生反應，反應過程的微觀模型如下圖所示。下列說法正確的是

A.反應前后元素化合價都不變

B.金原子對 CO 起吸附催化作用

C.反應前后碳化鉬的化學性質(zhì)發(fā)生改變

D.生成物中的單質(zhì)和化合物的分子個數(shù)比為 2：3

【答案】B

【解析】

碳化鉬（Mo2C）負載金原子組成的高效催化體系使水煤氣中的CO和H2O在120℃下發(fā)生反應，反應方程式為CO+H2OCO2+H2；
A、從方程式中可以看出反應前后碳、氫元素的化合價發(fā)生改變，故錯誤；
B、從圖可以看出該反應中金原子對CO分子起吸附催化作用，故正確；
C、碳化鉬（Mo2C）是反應的催化劑，反應前后碳化鉬的化學性質(zhì)不發(fā)生改變，故錯誤；
D、由方程式可知：生成物中的單質(zhì)和化合物的分子個數(shù)比為1：1，故錯誤；
故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．請你參與下列實驗探究：

（問題情景）

在課外活動中，按照圖1探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味。小蘭在老師的指導下進行實驗改進，圖2為改進后裝置，不再聞到刺激性氣味，酚酞顏色變化更快速，得到了和圖1相同的結論。

（查閱資料）

①氫氧化鈉固體溶于水會放熱；

②濃氨水越濃越易揮發(fā)，升高溫度可以加快揮發(fā)；

③碳酸鈉與稀硫酸反應會生成二氧化碳氣體。

（實驗探究與結論）

小蘭用圖2裝置進行實驗。滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變紅，從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結論是_______；

（思維拓展）

小超受小蘭實驗啟發(fā)，進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是_______，以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)是______、_______。

（2）小康認為對小超的實驗進行簡單改進，還可以同時驗證：

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

他的改進是：①_______ ②_______。

Ⅱ．某研究小組發(fā)現(xiàn)，超市里有一種污漬爆炸鹽，能除去各種頑固污漬，其主要成分是過碳酸鈉，化學式為Na2CO4，溶于水產(chǎn)生大量氣泡。該小組同學決定探究該氣體成分。

（猜想與假設）

小華：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明：不可能含有N2，理由是______。

小芳：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO具有___。

小組意見：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）

（1）由實驗①可知，該氣體肯定含有______，寫出①中發(fā)生反應的化學方程式______。

（2）由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_______。

（3）為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖4所示，證明該氣體中______（填“有”或“沒有”）氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發(fā)展。其流程簡圖和部分物質(zhì)的溶解度曲線如下：

已知：①母液中有一種銨態(tài)氮肥

②

請回答下列問題：

（1）操作a的名稱是_____。

（2）結合圖2分析，圖1反應1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____，從圖2中還能獲得的一條信息是_____。

（3）圖1中得到的母液中一定含有的陽離子是_____ （填離子符號）， 流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

（4）從圖2可以看出溫度高于60°C，NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了，其原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，A和B反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題：

（1）1個B分子中含有_____個氧原子。

（2）A分子中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____（填圖中字母）。

（4）該反應屬于_____反應。（選填“化合反應”、”分解反應”、”氧化反應”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“綠色化學”是21世紀化學發(fā)展的主導方向。

（1）煤和石油燃燒的廢氣中都含有SO2 氣體，在SO2中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____（最簡整數(shù)比），SO2屬于_____（填 “氧化物”、“酸”、“有機化合物”），SO2可導致酸雨的形成，酸雨的pH_____7 （填“大于”、“小于”、“等于”）。當空氣被SO2嚴重污染時，可通過飛機噴灑物質(zhì)X的粉末，使空氣中的SO2 含量明顯降低，發(fā)生反應的化學方程式為： ， X的化學式是_____。

（2）當今社會，隨著汽車用量的急劇增加，能源和環(huán)保問題日趨嚴峻，研制以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫。從“綠色化學”角度分析使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~F 是初中化學常見的六種物質(zhì)，化學興趣小組同學設計了如下圖所示的接龍游戲， 箭頭表示一種物質(zhì)可以轉化成另一種物質(zhì)。A是最常見的溶劑， B、C 為無色無味氣體，A 轉化成 E 為放熱反應，且E、F 物質(zhì)類別相同，D 與 E 反應可生成 F。

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：

A_____ C_____。

（2）寫出A 轉化成B 的化學方程式：_____， 該反應屬于_____（填基本反應類型）。

（3）D 與 E 反應生成 F 可觀察到_____的現(xiàn)象。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗前該同學先檢查裝置的氣密性,并將集氣瓶內(nèi)液面以上的空間按體積平均分成五份,集氣瓶和燒杯中的水量充足,裝置的密閉性良好,并進行了規(guī)范的操作,請回答下列問題

（1）點燃紅磷前的操作是______；

（2）紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象是______；

（3）待裝置冷卻到室溫后打開彈簧夾,集氣瓶中可觀察到的現(xiàn)象為______；

（4）實驗結束后,集氣瓶內(nèi)液面明顯高于刻度1,請你分析導致這種現(xiàn)象的原因可能是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下面幾種常見元素，寫出一種符合要求物質(zhì)的化學式：

(1)寫出一種金屬氧化物 _____；

(2)寫出一種常見的酸 _____；

(3)寫出一種常見的堿 _____；

(4)寫出一種常見的鹽 _____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應可以制水煤氣（混合氣體），其反應的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結論中，正確的是

A．反應前后各元素的化合價均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應中含氫元素的化合物有3種

D．該反應的化學方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1

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