【題目】下列有關(guān)空氣成分的說(shuō)法中,正確的是
A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝的保護(hù)氣
B.氧氣用于潛水、氣焊、急救都利用了它能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì)
C.稀有氣體可用于電光源,是利用了其化學(xué)性質(zhì)
D.空氣中的二氧化碳不能供給呼吸,是一種污染物
【答案】A
【解析】
試題分析:A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,食品中充氮?dú)庖苑栏,正確;B.氧氣用于潛水、急救是利用它能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì),氣焊是利用氧氣支持燃燒的化學(xué)性質(zhì),錯(cuò)誤;C.稀有氣體可用于電光源,利用其物理性質(zhì),錯(cuò)誤;D.空氣中的二氧化碳不能供給呼吸,不是污染物,錯(cuò)誤。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】常溫下,氯氣(Cl2)是一種黃綠色,有刺激性氣味,比空氣重的有毒氣體,常用于自來(lái)水消毒,原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸(HClO)和鹽酸,其中次氯酸能殺菌消毒,請(qǐng)回答:
(1)上述信息中,屬于氯氣的物理性質(zhì)的是 .
(2)屬于氯氣的化學(xué)性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是
A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)里只能加快反應(yīng)速率
B.二氧化錳在任何反應(yīng)中都可以作催化劑
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變
D.使用催化劑能增加生成物的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活密切相關(guān),化學(xué)使我們的生活更加美好:
(1)填寫(xiě)下列物質(zhì)(或主要成分)的化學(xué)式或其用途(只需寫(xiě)一條)。
物質(zhì) | ||||
化學(xué)式 | NaCl | C | ③ | ④ |
用途 | ① | ② | 做發(fā)酵粉 | 做干燥劑 |
(2)下列食物富含糖類(lèi)的是 (填字母)。
(3)尿素是一種常用的化肥,工業(yè)上生產(chǎn)尿素的反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下:
①尿素屬于 (填“氮”、“磷”或“鉀”)肥。
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中,A與 B的質(zhì)量比為 。
(4)治理和預(yù)防PM2.5污染物意義重大。右圖是東臺(tái)本地PM2.5來(lái)源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果比較明顯的是 。
A.植樹(shù)造林 B.減少汽車(chē)的保有量 C.用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電替代燃煤發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)示儀器的名稱(chēng):① ,③ .
(2)用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 ,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因?yàn)?/span> ,當(dāng)出現(xiàn) 的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿(mǎn);驗(yàn)滿(mǎn)方法是 .
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .A裝置需要改進(jìn)的是 .實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________________
(4)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2).常溫下,乙炔是一種無(wú)色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào)),若改用如圖裝置來(lái)收集乙炔,則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】M元素的離子為M2+,其核外電子數(shù)為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,則M的相對(duì)原子質(zhì)量為 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示該元素組成的單質(zhì)的是( )
A.H2 B.Cu C.2K D.O
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