【題目】(本題12分)實驗室提供下列藥品:Na2CO3固體、CaCO3固體、稀H2SO4、稀HCl、和濃HCl;A、B、C、D、E、F、G、H等裝置和試管等儀器。
(1)制取CO2的發(fā)生裝置選 ,按要求連接好裝置后,在裝入藥品之前必不可少的操作是 。制CO2的裝置還可以用來制取_________氣體,其反應原理是:____________________________(用化學方程式表示)。
(2)檢驗二氧化碳的方法用化學方程式表示為 。
(3)在四支試管中取等量固體和稀硫酸、稀鹽酸反應,現(xiàn)象如下表,由此推知,實驗室用于制取CO2的藥品最合理的是 (填序號);反應方程式為:__________________ _____,
反應物 | ①碳酸鈣粉末+稀鹽酸 | ②碳酸鈉+稀硫酸 | ③塊狀碳酸鈣+稀鹽酸 | ④碳酸鈣+稀硫酸 |
現(xiàn)象 | 劇烈,瞬間完成 | 劇烈,瞬間完成 | 有平穩(wěn)氣流產(chǎn)生 | 很慢,稍后停止 |
(4)若要制取干燥的CO2,所有裝置的連接順序為 ;
(5)若不慎用濃鹽酸代替稀鹽酸制得了CO2氣體,要得到純凈干燥的CO2,所有裝置的連接順序為 。
【答案】(1)B;檢查裝置氣密性;O2(也可答氧氣、氫氣、H2);2H2O2 == 2 H2O + O2↑ (反應條件寫MnO2或“催化劑”均對,;也可答Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑);
(2)CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O
(3)③;2HCl+ CaCO3=CaCl2+ CO2↑+ H2O
(4)B C G
(5)B E C G
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置,用石灰石和稀鹽酸為原料制取二氧化碳,屬于固液體常溫下的反應,故選B作為發(fā)生裝置;制取氣體前,要先檢查裝置的氣密性;用B裝置還能用于過氧化氫制取氧氣或鋅與稀硫酸反應制取氫氣;
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故用氫氧化鈣來檢驗二氧化碳:CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O;
(3)①②的反應速率太快,不便于收集氣體;④的反應速率過慢,也不適于實驗室制取二氧化碳,故選③,石灰石和稀鹽酸反應生成的是氯化鈣、水和二氧化碳氣體:2HCl+ CaCO3=CaCl2+ CO2↑+ H2O;
(4)要制取干燥的CO2,那么要要氣體干燥裝置,即要連接濃硫酸,故順序 :B C G;
(5)濃鹽酸具有揮發(fā)性,會會發(fā)出氯化氫氣體,故要由氣體凈化裝置,一般順序是先除雜再干燥:B E C G。
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【題目】小麗和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣,應選擇裝置A和 (填字母),A裝置中缺少 ,缺少該物品導致的后果是 。
(2)用過氧化氫溶液來制取氧氣時,若用向上排空氣法收集氧氣,
檢驗氧氣已收集滿的方法和現(xiàn)象是 。
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【題目】(5分)圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a.向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
【分析討論】
(1)E試管放有酚酞溶液的目的是
(2)進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)由此可以得到的實驗結論是① ,② 。
(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點是 。
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【題目】(6分)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。
根據(jù)所學知識回答:
(1)圖①為碳原子的結構示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為 ,常溫下碳的化學性質 (填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對應三種碳單質:圖②單質的名稱是 ,圖③單質的名稱是 ,圖④單質的化學式是 。
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為 。
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【題目】(7分)通過一學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合下圖回答問題:
(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學方程式 。實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請分析炸裂原因: (答一種情況即可)。
(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇 (填裝置代號);組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻璃管口 ,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。
(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,據(jù)此設計出的發(fā)生裝置可以是 ,(填裝置代號,下同)收集裝置可以是 。若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應從 端(填“a”或“b”)流入氣瓶。
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【題目】(6分)用集氣瓶可以完成多種實驗。請根據(jù)如下實驗示意圖,回答有關問題。
(1)實驗Ⅰ完成的實驗是 ,實驗Ⅱ的廣口瓶中裝入的試劑是 ,
(2)實驗室利用Ⅰ和Ⅲ的裝置制取氧氣的化學方程式是 ;
(3)實驗Ⅳ的集氣瓶中預先加入了少量水,其作用是 ;
(4)實驗Ⅴ觀察到的現(xiàn)象是 ;
(5)下圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等,不能完成的實驗是 (填序號)。
A.氣體從a端通入,收集氧氣
B.瓶內(nèi)裝有潤濕的紅色石蕊試紙,氣體從a端通入,檢驗氫氣中是否混有氨氣
C.瓶內(nèi)裝有氫氧化鈉溶液,氣體從b端通入,吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D.在b端接量筒,瓶內(nèi)裝滿水,測量氣體的體積
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【題目】(5分)構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法。
下圖是關于鐵化學性質的知識網(wǎng)絡(“→”表示一種物質轉化為另一種物質),其中B是密度最小的氣體,C為紅色固體單質。
請回答下列問題
(1)A物質的化學式為 。
(2)B物質的一種用途是 。
(3)寫出反應①的化學方程式
(4)寫出反應③的化學方程式,并描述反應現(xiàn)象:
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【題目】(6分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。
(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質中,由分子構成的是 。
(2)在符號①Fe3+ ②H2O2 ③SO42- 中,表示陽離子的是 ;①和③形成化合物的化學式是 。
(3)某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下:
①A、B、C中表示混合物的是 (填序號)。
②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于物理變化的是 。
③變化中的個數(shù)比為 。
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