序號 | 探究的問題 | 實驗方案 |
A | 濃度與反應(yīng)速率關(guān)系 | 分別在20%與5%的雙氧水中加等量的MnO2,觀察現(xiàn)象 |
B | 鐵金屬活動性強弱 | 等質(zhì)量的鐵片與鐵粉分別放在10%的稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象 |
C | 分子間隔 | 將等體積的水與酒精放在細口徑的容器中,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
D | 物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān) | 分別在10mL水中1~2小粒碘和高錳酸鉀,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 本題是對濃度與反應(yīng)速率關(guān)系、鐵金屬活動性強弱、分子間有間隔、物質(zhì)的溶解現(xiàn)象的探究,可以利用了控制變量法,即控制一個變量,其它量保持不變,據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、其它條件不變,只改變濃度,雙氧水濃度分別是20%、5%,能探究出濃度與反應(yīng)速率關(guān)系,故探究的問題與設(shè)計的實驗方案相吻合.
B、鐵片與鐵粉是同一種金屬,將等質(zhì)量的鐵片與鐵粉分別放在10%的稀鹽酸中,與鹽酸的接觸面積不同,鐵粉表面積大,故鐵粉反應(yīng)快,該實驗的目的是為了驗證金屬與酸反應(yīng)的速率是否與接觸面積有關(guān),故探究的問題與設(shè)計的實驗方案不相吻合.
C、將等體積的水與酒精放在細口徑的容器中,振蕩,是為了探究分子間有間隔,故探究的問題與設(shè)計的實驗方案相吻合.
D、分別在10mL水中1~2小粒碘和高錳酸鉀,振蕩,碘不溶于水,而高錳酸鉀溶于水,說明了不同的溶質(zhì)在同一溶劑中溶解性不同,故探究的問題與設(shè)計的實驗方案相吻合.
故選B.
點評 本題有一定難度,控制變量法事最常用的探究實驗的方法,它的原則是控制其他的量不變,改變其中一個變量,研究這個變量對實驗的影響.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用 | |
B. | 燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用 | |
C. | 水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導(dǎo)電性 | |
D. | 燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自來水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大于7 | B. | 小于7 | C. | 等于7 | D. | 無法確定 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗 | B. | 假設(shè)或猜想 | C. | 觀察 | D. | 得出結(jié)論 |
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