10.下列探究的問題與設(shè)計的實驗方案不相吻合的是(  )
序號探究的問題實驗方案
A濃度與反應(yīng)速率關(guān)系分別在20%與5%的雙氧水中加等量的MnO2,觀察現(xiàn)象
B鐵金屬活動性強弱等質(zhì)量的鐵片與鐵粉分別放在10%的稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象
C分子間隔將等體積的水與酒精放在細口徑的容器中,振蕩,觀察現(xiàn)象
D物質(zhì)的溶解性與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)分別在10mL水中1~2小粒碘和高錳酸鉀,振蕩,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

分析 本題是對濃度與反應(yīng)速率關(guān)系、鐵金屬活動性強弱、分子間有間隔、物質(zhì)的溶解現(xiàn)象的探究,可以利用了控制變量法,即控制一個變量,其它量保持不變,據(jù)此進行分析判斷.

解答 解:A、其它條件不變,只改變濃度,雙氧水濃度分別是20%、5%,能探究出濃度與反應(yīng)速率關(guān)系,故探究的問題與設(shè)計的實驗方案相吻合.
B、鐵片與鐵粉是同一種金屬,將等質(zhì)量的鐵片與鐵粉分別放在10%的稀鹽酸中,與鹽酸的接觸面積不同,鐵粉表面積大,故鐵粉反應(yīng)快,該實驗的目的是為了驗證金屬與酸反應(yīng)的速率是否與接觸面積有關(guān),故探究的問題與設(shè)計的實驗方案不相吻合.
C、將等體積的水與酒精放在細口徑的容器中,振蕩,是為了探究分子間有間隔,故探究的問題與設(shè)計的實驗方案相吻合.
D、分別在10mL水中1~2小粒碘和高錳酸鉀,振蕩,碘不溶于水,而高錳酸鉀溶于水,說明了不同的溶質(zhì)在同一溶劑中溶解性不同,故探究的問題與設(shè)計的實驗方案相吻合.
故選B.

點評 本題有一定難度,控制變量法事最常用的探究實驗的方法,它的原則是控制其他的量不變,改變其中一個變量,研究這個變量對實驗的影響.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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20.如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖,其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用KOH溶液.下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以循環(huán)使用
B.燃料電池水電解系統(tǒng)中正極產(chǎn)生的氣體可以作為燃料使用
C.水電解系統(tǒng)中的溶液采用KOH溶液,是為了增強水的導(dǎo)電性
D.燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生的能量實際上來自來水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.請用化學(xué)用語填空:
(1)2個鈉離子2Na+ 
(2)鎂在空氣中燃燒生成的主要氧化物MgO
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(4)2個氨分子2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖所示的實驗方法、裝置和操作有無錯誤,如果有,如何改正.

(1)要用手煽動聞藥品的氣味;
(2)試管要平放把藥品放在試管口然后將試管慢慢豎起來;
(3)傾倒液體試管要傾斜,瓶塞要倒放在桌面上;
(4)量筒讀數(shù)要平視凹液面的最底部.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.取等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的NaOH溶液和稀鹽酸充分混合后,測其pH,則該液體的pH應(yīng)( 。
A.大于7B.小于7C.等于7D.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.具有特殊氣味的乙硫醇[C2H5SH]摻入液化石氣中,可便于人們及時發(fā)現(xiàn)燃氣是否泄漏,從組成上看它屬于物質(zhì)分類中的有機物,其燃燒的化學(xué)方程式為:2C2H5SH+9O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2R+6H2O,則R的化學(xué)式為SO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.指出如圖操作中的錯誤并加以改正.

(1)給固體物質(zhì)加熱
錯誤:試管口向上傾斜
改正:試管口應(yīng)略向下傾斜
(2)移走加熱的蒸發(fā)皿
錯誤:不能用手拿蒸發(fā)皿
改正:用坩堝鉗夾取移走.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)變化的特征是生成了新的物質(zhì).對(判斷對錯)

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2.有一次上課時,小明覺得很悶,呼吸不暢.他認為可能是教室里二氧化碳的含量較高的緣故,應(yīng)該用澄清的石灰水來檢驗一下.就“可能是教室里二氧化碳的含量較高”而言,屬于科學(xué)探究中的( 。
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