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【題目】科學家研制出一種新型的催化劑，可以有效去除裝修殘留的甲醛（化學式為CH2O）， 該反應過程的微觀示意圖如下。下列說法中，正確的是

A.該化學反應前后氧元素的化合價不變

B.該化學反應類型不屬于置換反應

C.該化學反應前后分子、原子的種類均發(fā)生改變

D.該化學反應的生成物質量比為 22 : 9

【答案】BD

【解析】

由反應過程的微觀示意圖可知，反應的化學方程式為。

A、氧氣中氧元素的化合價為0，二氧化碳和水中氧元素的化合價為-2價，化學反應前后氧元素的化合價改變，故A不正確；

B、反應不符合一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物，該化學反應類型不屬于置換反應，故B正確；

C、由質量守恒定律可知，化學反應前后原子數目和種類均不變，則該化學反應前后原子的種類不變，故C不正確；

D、該化學反應的生成物質量比為，故D正確。故選BD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用，觀察到氣球逐漸變大，如表中液體X和固體Y的組合，符合題意的是（　�。�

①

②

③

④

⑤

X

稀鹽酸

水

水

雙氧水

水

Y

鐵粉

氫氧化鈉

氯化鈉

二氧化錳

硝酸銨

A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】家長每天都去菜市場買菜，市場的小商販不知何時開始又免費提供塑料袋了，于是每個買菜人又恢復了如圖所示的這種狀態(tài)，塑料袋又開始泛濫了

（1）看到此情景你的感受是_______________________；

（2）此種狀態(tài)給環(huán)境帶來：_____________________________；

（3）為了改善此狀況，你的建議是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H表示初中化學常見物質，它們之間的轉化關系如圖所示（部分反應物、生成物、反應條件己略去）。已知常溫下A和E為紅色固體，B和D為組成元素相同的氣體。

請回答下列問題：

（1）B的化學式為____________，G的化學式為____________。

（2）反應①和③的基本反應類型是否相同____________（填“是”或“否”）。

（3）寫出符合反應②的一個化學方程式為__________________________。

（4）反應④的化學方程式為__________________________。

（5）上述轉化中，B和H表現出相似的化學性質是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在商場見到一種神奇的蠟燭，買回點燃后發(fā)現怎么也“吹不滅”，他對這種蠟燭產生了濃厚的興趣，于是帶到學校和學習小組同學進行了下列探究。

[查閱資料]普通蠟燭由石蠟和燭芯制成的，“吹不滅”的蠟燭在普通蠟燭的燭芯外包裹了一層打火石。該打火石是在某種金屬中摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點只有150°C。當吹“滅”蠟燭時，未冷卻的金屬接觸到氧氣又發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復燃。

[問題與思考]

(1)“吹不滅”的蠟燭利用的原理是燃燒必須滿足_______________(填燃燒的條件之一)。

(2)蠟燭芯外包裹的金屬是什么?

[實驗探究]吹不滅的蠟燭芯外的金屬可能是鎂、鋁、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，他們繼續(xù)探究。(不考慮打火石中稀土元素對探究金屬性質的影響)

(1)同學們取該打火石，用砂紙打磨后，立即否認了該打火石中的金屬是銅,那么他們觀察到的是打火石呈現___________色。

(2)取少量打磨后的打火石于試管中，加入稀鹽酸，觀察現象，經過對現象的分析后，他們認為該金屬一定不是鐵，他們觀察到的現象是_____________________。

[討論交流]

(1)為了進一步確定該金屬的種類，小強提議用硫酸銅溶液進行試驗，請你預測，將打火石加入到硫酸銅溶液后的現象是___________________，其中涉及到的化學方程式是_____________________(任寫一個)。

(2)同學們一致認為小強的方案不合理，經過討論他們設計了新的實驗方案，確認了打火石中的金屬是鎂，他們實驗操作是_________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某固體樣品A可能是Na2CO3、MgCl2、Mg三種物質中的一種或多種， 另有一固體樣品B，其中可能含有NH4Cl、CuO、Fe(NO3)3三種物質中的一種或多種，為了確定其成分，按下圖所示進行實驗探究，產生的現象如圖所示（假設過程中發(fā)生的反應均為恰好完全進行）。

請根據實驗過程和發(fā)生的現象，回答下列問題：

（1）氣體F通入無色酚酞試液中，試液變________色。

（2）若沉淀G為混合物，則沉淀G為________。

（3）溶液I中含有的金屬陽離子是________（填寫離子符號）。

（4）寫出過程④中產生沉淀H 的一個化學反應方程式________。

（5）固體A中不能確定的物質是______（填寫化學式），得出此結論的理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結合圖1化學實驗裝置，回答有關問題。

(1)寫出圖中標有宇母的儀器的名稱：a______ b______。

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣應選擇的發(fā)生裝置是______(填代號)，可用________法收集氧氣，寫出用該法制氧氣的方程式_______，制得的氧氣用來做如圖2所示的實驗，發(fā)現H中鐵絲不燃燒，其原因是_________。

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是____，若用裝置E收集二氧化碳，則氣體應從___填(“①”或“②“)端進入；若要獲得干燥的二氧化碳，可將裝置B和裝置D用膠皮管連接，并在裝置D中盛放___(填物質名稱)試劑。

(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，裝置C的優(yōu)點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。

（1）寫出該中和反應的化學方程式_____。

（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分。

[提出問題]該燒杯內溶液中的溶質是什么？

[猜想]

猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；

猜想二：可能只有CaCl2；

猜想三：_____。

[查閱資料]氯化鈣溶液呈中性。

[進行實驗]

實驗步驟：取少量燒杯內溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩；

實驗現象：溶液不變紅色，結論：猜想一_____（填“正確”或“不正確”）；

實驗步驟：取少量燒杯內溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量；

實驗現象：_____，結論：猜想二不正確，猜想三正確；

[反思與拓展]

①在分析化學反應后所得物質成分時，除考慮生成物外還需考慮反應物是否過量；

②根據所學化學知識，驗證燒杯內溶液中的溶質含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質單獨使用也能完成該實驗？_____（填序號）

a.pH試紙 b.銅 c.紫色石蕊溶液 d.硝酸銀溶液

③燒杯中的溶液未經處理直接倒入下水道，可能造成的危害是_____（寫一條），要處理燒杯內溶液，使其溶質只含有CaCl2，應向燒杯中加入過量的_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】N(NO2)3是科學家近年發(fā)現的一種新型火箭燃料，試計算：

(1) N(NO2)3由______種元素組成寫數值；

(2)一個N(NO2)3分子中含有______個原子；

(3)N(NO2)3的相對分子質量為______；

(4) N(NO2)3中氮元素與氧元素的質量比是______。

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