【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)想中，不可行的是（ ）

A. 區(qū)分空氣和氧氣：用帶火星的小木條

B. 工業(yè)上制取氧氣：用分離液態(tài)空氣的方法

C. 硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)：用水吸收有毒的二氧化硫

D. 燃燒法測(cè)定空氣里氧氣的含量：用鐵絲代替紅磷

【答案】D

【解析】

A、帶火星的木條能夠在氧氣中復(fù)燃，在空氣中沒(méi)有明顯變化，可以鑒別，故A正確；

B、工業(yè)上利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，故B正確；

C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫能溶于水，為防止污染空氣，用水吸收有毒的二氧化硫，故C正確；

D、鐵絲在空氣中不燃燒，不能用鐵絲代替紅磷測(cè)定空氣里氧氣的含量，故D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。
（1）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是(填寫化學(xué)式)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（2）請(qǐng)根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的、和質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒。
（3）從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是

A. 凈化后的空氣；氧化鎂

B. 水和冰混合；合金

C. 生銹的鐵釘；高錳酸鉀充分加熱后的剩余固體

D. 氯化鉀；液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中的物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是（ ）

A. 礦泉水 冰水混合物B. 自來(lái)水 液氧

C. 高錳酸鉀 雙氧水D. 水蒸氣 空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)消毒劑過(guò)氧乙酸（C2H4O3）的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. C2H4O3中含O3分子

B. 碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. C2H4O3由三種元素組成

D. 氫、氧元素的質(zhì)量比為4：3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】苯甲醇（分子式為C7H8O）在醫(yī)療上曾做溶劑來(lái)溶解青霉素鉀鹽一減輕注射時(shí)的疼痛，但是不斷有試驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，苯甲醇與臂肌攣縮存在相關(guān)性，會(huì)造成患者“青蛙腿”．因此，苯甲醇作為青霉素鉀鹽注射溶劑的方法已逐漸被淘汰．請(qǐng)回答：
（1）一個(gè)苯甲醇分子中有個(gè)原子
（2）苯甲醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（填最簡(jiǎn)單整數(shù)比）．
（3）苯甲醇中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】材料一：2014年5月27日，中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露，他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的系列材料問(wèn)世，這一成果，或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革。
材料二：石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片，在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在，具有優(yōu)異的導(dǎo)電，導(dǎo)熱性能。
（1）石墨烯屬于(填“單質(zhì)”或“化合物”)寫出石墨烯在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式。
（2）從上述材料中總結(jié)處烯合金可能具有的性質(zhì)為(選填序號(hào))
A．密度較小 B．硬度比鋁大 C．可溶于水 D．能導(dǎo)電
（3）將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面可能會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，請(qǐng)寫出這種氣體的化學(xué)式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2 ， 并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2 ， 應(yīng)選用上圖中的裝置(填編號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是。
（2）小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是(填序號(hào))。
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3 ， 使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體，他制取的氣體可能是 ， 試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是

A. 氧氣用于登山，潛水B. 二氧化碳用于滅火

C. 木炭使紅墨水褪色D. 稀有氣體用作焊接金屬的保護(hù)氣

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