【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A. ．分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小

B. 分子之間有間隔，原子之間沒(méi)有間隔

C. 在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分

D. 分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

【答案】C

【解析】A、分子和原子不能比較大小，只能說(shuō)分子一定比構(gòu)成它的原子質(zhì)量大，故A錯(cuò)誤；B、分子、原子之間都有間隔，故B錯(cuò)誤；C、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，原子不能再分，故C正確；D、分子、原子都可直接構(gòu)成物質(zhì)，故D錯(cuò)誤；故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）使用密度小、強(qiáng)度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放。

（1）鎂元素在自然界中是以（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在。

（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO ====== 2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對(duì)反應(yīng)有促進(jìn)作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有 （填化學(xué)式）。

（3）制鎂的原料MgO可從海水中獲得。小華利用鎂與鹽酸反應(yīng)后的廢液，模擬從海水中獲取MgO的過(guò)程，實(shí)驗(yàn)如下：

步驟1：向上述廢液中，邊攪拌邊分批加入CaO，至MgCl2完全沉淀為止，過(guò)濾得Mg(OH)2固體。共消耗8.4g CaO。

步驟2：將Mg(OH)2固體加熱分解為MgO和水，所得MgO的質(zhì)量為4.0g 。

①步驟2中Mg(OH)2分解的化學(xué)方程式為 。

②通過(guò)所得MgO的質(zhì)量計(jì)算上述廢液中含MgCl2的質(zhì)量m=g。

③分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知步驟Ⅰ中反生的化學(xué)反應(yīng)有：

CaO+H2O==Ca(OH)2；Ca(OH)2+MgCl2==CaCl2+Mg(OH)2↓； 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的自然資源。下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 為了減少PM2.5對(duì)環(huán)境的影響，禁止家庭使用私家車

B. 空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C. 空氣是由多種物質(zhì)組成的混合物

D. 按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?/span>78％、氧氣21％、稀有氣體等其他成分1％

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是

A. 乙醇可作燃料 B. 氧氣用于急救病人

C. 氫氣填充氣球 D. 氮?dú)庾霰Ｗo(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是（ ）

A．聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲 B．聽(tīng)到輕微的爆鳴聲

C．未聽(tīng)到聲音 D．試管炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是　 　．

（2）要使A的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海浞椒ㄊ?/span>　 　（至少寫兩種）．

（3）圖中P點(diǎn)的含義是　 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）化學(xué)變化中，同種元素可在不同物質(zhì)中“旅行”。（注：“——→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）回答下列問(wèn)題：

（1）按甲、乙物質(zhì)所含元素種類遞增的規(guī)律，完成圖5所示的“旅行”。

①若圖為碳元素的“旅行”路線，其中甲為二氧化碳，乙為碳酸鈣，

寫出路線Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式： （寫一個(gè)），該反應(yīng)屬于 （填基本反應(yīng)類型）。

②若上圖為氫元素的“旅行”路線，寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

（2）從單質(zhì)、堿、鹽中分別選擇一種物質(zhì)，完成下圖所示的“旅行”。寫出一組甲、乙、丙物質(zhì)的化學(xué)式。

甲 ，乙 ，丙 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

圖甲是水通電分解的示意圖，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a中產(chǎn)生的氣體是 （填 名稱）

用蒸餾水潤(rùn)濕的pH試紙測(cè)定堿性溶液的pH，測(cè)量結(jié)果會(huì) （填“偏大”、“不變”、“偏小”）

今年5月，某市發(fā)生火災(zāi)時(shí)，消防隊(duì)員用高壓水槍滅火，此滅火原理是

水是最常見(jiàn)的溶劑，將少量下列物質(zhì)分別加入水中，不能形成溶液的是

A．面粉 B．白糖 C．純堿 D．植物油 E．硝酸鉀

（5）圖乙為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線

①t2°C 時(shí)將30ga物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為

②將t2°C時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1°C，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的裝置回答問(wèn)題

A B C D E

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱_____________。

（2）氨氣（NH3）是一種無(wú)色有刺激性氣味，極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨晶體和氫氧化鈣粉末混合加熱來(lái)制取氨氣。寫出制取氨氣的化學(xué)方程式___________；選取上述_______（填字母）作為制取氨氣的發(fā)生裝置；收集氨氣只能選用的裝置為_(kāi)______（填字母），其原因是____________________。

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